【正文】 ................. 12 訪名師，知大學(xué)生創(chuàng)新途徑 ........................................................................ 14 訪實驗室，體實際中創(chuàng)新過程 ..................................................................... 16 札記一 ...................................................................................................... 16 札記二 ...................................................................................................... 18 札記三 ...................................................................................................... 21 札記四 ...................................................................................................... 23 良師友，探討未來創(chuàng)新之路 ........................................................................ 24 訪談錄一 ................................................................................................... 25 訪談錄二 ................................................................................................... 27 訪談錄三 ................................................................................................... 30 四、后期完善 ................................................................................................................. 38 （一）圖片展 .......................................................................................................... 38 （二）網(wǎng)絡(luò)宣傳 ...................................................................................................... 38 （三）橫幅簽名展 ................................................................................................... 38 五、總結(jié) ........................................................................................................................ 39 （一）我們的收獲 ................................................................................................... 39 （二）我們的不足 ................................................................................................... 39 （三）我們的建議 ................................................................................................... 40 六、附件 ........................................................................................................................ 41 （一）宣傳板照片 .......................................................................................................... 41 （二）橫幅簽名照片 ...................................................................................................... 42 （三）照片展 ................................................................................................................. 43 尋訪九省通衢 感悟創(chuàng)新精神 自強 弘毅 求是 拓新 2 一、活動背景、目的簡介 創(chuàng)新驅(qū)動，號角吹響。經(jīng)兩支部共同協(xié)商后，我們確定了本次活動的主題 —— “尋訪九省通衢，感悟創(chuàng)新精神”，及具體活動方案。 橫幅宣傳 11 月 20 日，宣傳組同學(xué)在征集兩支部同學(xué)意見后，確定橫幅標(biāo)語為“耀十八大彤彤紅日，熠創(chuàng)新恢弘篇章”，并于當(dāng)晚定制好橫幅， 21— 23 日在工學(xué)部食堂門口展出宣傳。接著，趙溫才老師分享了自己創(chuàng)新發(fā)明的經(jīng)歷，趙老師上大學(xué)時為了創(chuàng)新發(fā)明，可以撿同學(xué)的剩飯剩菜吃，其精神實在令大家佩服。接著，我們同趙老師探討了中國創(chuàng)新落后、中國大學(xué)生創(chuàng)新能力普遍不高的問題，趙老師說，要想改變這個局面，必須加強創(chuàng)新教育，并且越早越好，從小就要培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新發(fā)明的意識。因此，我們選擇實地尋訪這兩個地方，了解他們的創(chuàng)新理念及創(chuàng)新成果，明確社會、企業(yè)需要何種創(chuàng)新人才。從 1984年進(jìn)入籌備，1991 年武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)正式成立，并被國務(wù)院批準(zhǔn)為國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。武漢?中國光谷已成為我國在光電子信息領(lǐng)域參與國際競爭的標(biāo)志性品牌。也得到武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)員工的接見。 采訪過后，我們還 “摟草打兔子”，問了一下有沒有可以采訪的企業(yè)，但是，無果而終。光電方面，有很多國家在做，我們中國光谷是晚起步的，也是在進(jìn)行著一種后發(fā)式追趕模式，但卻走到了世界的前列，這誰能不佩服呢？ 武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)還有聯(lián)合幾個華中高校一起研討，這也給我么提供一 尋訪九省通衢 感悟創(chuàng)新精神 自強 弘毅 求是 拓新 10 個創(chuàng)新的機(jī)會，能否真正做出來成果來，我們肩負(fù)重任！ 中工武大設(shè)計研究有限公司走訪記實錄 20xx 年 11 月 22 日，水利水電學(xué)院 11 級和 12 級第二團(tuán)支部青春尋訪小組來到了“中工武大設(shè)計研究有限公司”，開始了我們本次活動的最后一站走訪。沒有一個好的基礎(chǔ)，就連一般的東西都看不懂，怎么談創(chuàng)新呢，實際還是要從基礎(chǔ)做起才是根本啊。 訪談體悟 通過本次企業(yè)的參觀及對對負(fù)責(zé)人的訪談，我們了解到了當(dāng)今社會對創(chuàng)新型人才的要求，及企業(yè)創(chuàng)新的源泉所在： 尋訪九省通衢 感悟創(chuàng)新精神 自強 弘毅 求是 拓新 12 創(chuàng)新型人才首先要有深厚的基礎(chǔ)，真正做到厚積薄發(fā)。 （ 2）學(xué)校教育制度與方式存在問題 在我國，普遍實行以教師為中心，課堂為中心 ，教材為中心的教育模式，教育者在考慮培養(yǎng)目標(biāo)時，單純把受教育者簡單地視為“教育對象”，這種模式在一定程度上壓抑了大學(xué)生的創(chuàng)新意識與精神的發(fā)展。周葉中說，此項規(guī)定可以避免有些博士生倉促畢業(yè)，而繼續(xù)把科研成果做得更好，不至于草草了事。 答： 嗯，首先我認(rèn)為在選創(chuàng)新課題上要找到有意義的課題，符合大的發(fā)展趨勢，順應(yīng)時代潮流。 問： 請問武漢大學(xué)創(chuàng)新現(xiàn)狀及 創(chuàng)新人才應(yīng)該具備什么樣的品質(zhì)？ 答： 我覺得武大對創(chuàng)新人才是大力支持的，同時老師也十分支持學(xué)生的創(chuàng)新，在此過程中也付出了很多心血。同樣周圍的環(huán)境也應(yīng)該給創(chuàng)新人才提供展示的平臺，讓他們可以展示出自己的才華?？蒲袆?chuàng)新源于實驗，源于積累。實驗室從國內(nèi)外進(jìn)及自主研發(fā)了一批先進(jìn)的實驗及教學(xué)儀器，為學(xué)生教學(xué)、創(chuàng)新及相關(guān)人員科研提供了優(yōu)越的條件。最后結(jié)合自己使我知道了創(chuàng)新精神是有規(guī)律可循的，要從現(xiàn)在開始就著手培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，這樣等到以后才會有自己獨到的見解，才有可能實現(xiàn)創(chuàng)新。 了解了實驗室的概況后，我們有幸采訪到了實驗室負(fù)責(zé)人賀昂博士，與賀博士的交談使我們獲益匪淺，問及實驗室今年來有哪些創(chuàng)新實驗成果時，賀博士說：“ 我們在張教授的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了多項重要成果?！绷硗?，賀博士還簡單介紹了實驗室的其他創(chuàng)新研究成果，如他們將殼聚糖衍生物制備出 N甲基殼聚糖，并通過乳液法與戊二醛反應(yīng)使表面組裝成空心微球，該微球可包合抗菌藥物氧氟沙星，包藥微球的藥物具有一定的延時釋放?！? 這次走訪，開闊了我們的視野，讓我們知道科技的發(fā)展方向。懷著無比的好奇，我們開始了尋訪之旅。 創(chuàng)新的科技，前沿的設(shè)備讓我深深感受到了科學(xué)的魅力；近距離與儀器接觸，采訪博士生讓我深深感受到了知識的力量；工作人員專注的神情，耐心的操作讓我深深 感受到了執(zhí)著的精神。最后，美國天普大學(xué)霍教授向日本友人介紹我們幾個，讓我們向她們詢問問題，但由于我們英語口語較弱就取消了。今天的走訪不僅看到了很多，也學(xué)到了不少，曾經(jīng)在課本中見到的儀器，現(xiàn)在生動地擺在了我的面前，我難以克制住自己的興奮，聽了他們的講解后，原來創(chuàng)新并不像女巫的魔法那樣神秘，重要在于深厚的知識積累和持之以恒的毅力，默契的團(tuán)隊配合以及十年如一日的踏實工作。 （ 2）活動概況 兩支部采訪組的同學(xué)通過老師、同學(xué)推薦等途徑于 11 月 17 日晚確定了采訪對象，并通過各種渠道與本人取得聯(lián)系，說明意圖，協(xié)商時間，立即開始了我們的采訪工作?！澳菚r候我還不知道怎樣去申請專利，就覺得不能浪費了自己的靈感，就把這些想法記錄下來，保存著。大二時報名參加了本院的機(jī)器人比賽創(chuàng)新團(tuán)隊，雖然遺憾出局，但他并不氣餒而是積極參加“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)圖形技能與創(chuàng)新大賽，用心準(zhǔn)備，最終取得好成績。 尋訪九省通衢 感悟創(chuàng)新精神 自強 弘毅 求是 拓新 27 另外賀禮還說道，創(chuàng)新能力、溝通能力及組織能力在參與比賽的過程中都得到了很大提高，這也是他堅持的理由。盛寬偉學(xué)長和 蘇偉學(xué)長認(rèn)為，原因是多方面的。而且，長期的教育體系也導(dǎo)致形成了一種觀念，本科階段主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，科研創(chuàng)新是讀研讀博的事。 拓寬 視野，堅持不懈 兩位學(xué)長經(jīng)常參加一些大賽，跟其他學(xué)校，甚至是國外的學(xué)生交流，他們感觸拓寬視野真的非常重要。任何事的成功都離不開勤奮努力，創(chuàng)新也是如此，科研更是如此，日積月累，方能有 所成就； 創(chuàng)新成果的產(chǎn)生需要多方面的條件。堅持是必須的一種品質(zhì)，蘇偉學(xué)長為了一個課題，寒假暑假都沒有回家，天天泡在實