赴清華大學(xué)管理研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會——于微細(xì)處體味清華精神-文庫吧在線文庫
【正文】 授所做的專題報告，關(guān)于教師專業(yè)化的話題，應(yīng)該說這不是一個新鮮的話題。 學(xué)習(xí)體會 快樂的清水 這次培訓(xùn)，既有政治理論知識，也有經(jīng)濟、法律、行政管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等知識；既有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，又有心理疏導(dǎo)，既有文字講解，又有音樂、圖片演繹。這次培訓(xùn)既有政治理論知識，也有經(jīng)濟、行政管理；既有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，又有心理疏導(dǎo)，既有文字講解，又有音樂、圖片演繹， 19 位名師 圍繞 著公共管理 ―― 領(lǐng)導(dǎo) 藝術(shù)與 管理智慧專題，從不同角度、不同層面展開講解，內(nèi)容豐富，搭配合理， 向我們傳授了知識、傳遞了信息、傳送了經(jīng)驗， 來自不同學(xué)科、不同領(lǐng)域、不同渠道的觀點。海納百川、有容乃大；潛移默化、耳濡目染。吳教授在臺上給我 3 們講了近三個小時，他一直是站著的，并且還不斷走到我們中間，他的語言始終是幽 默、智慧的，他的動作始終是激情洋溢的。如“周周”由于一次高燒他的腦部的邏輯智能區(qū)域、語言智能區(qū)域等的功能基本喪失。社會已進入網(wǎng)絡(luò)時代、信息時代、龍崗教育的適應(yīng)和融入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想問題、干事情，很多還是在憑經(jīng)驗、靠感覺、依傳統(tǒng)、按定式，與社會的快速進步和發(fā)展差距較大。但我倒覺得并不是什么好事。只有這樣，才能真正地提高自己。 所以我要說“課堂無錯要不得！” 有一句老話說得好“人生自古誰無錯！”。 “知識改變命運，學(xué)習(xí)成就未來”以前只是說在嘴上，臺灣企業(yè)培訓(xùn)師王時成從理論上闡述了它的哲理，通過學(xué)習(xí)得到知識；知識啟迪人的思想；先進的思想決定好的行為；好的行為養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣；優(yōu)秀的習(xí)慣造就人的性格；性格決定人的未來（命運）。 “相互補臺、好戲連臺，相互拆臺、必定垮臺”，這是一句樸實真切的心里話，它道出了班子團結(jié)的方法和重要性。 時間短暫而又彌足珍貴，我們定會倍加珍惜， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心感悟， 把在清華學(xué)習(xí)到的知識精髓融會貫通于我們今后的工作中，并將繼承清華人 愛國奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承“自強不息、厚德載物”的校 訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，努力 為我們所從事的血液事業(yè) 再上新臺階作出不懈的努力。 我們是一家人，我們卻不認(rèn)識，“破冰”一個新鮮的表達(dá)方式，學(xué)員們一種簡單的破冰介紹，縮短了我們之間的距離，了解了雙方的情況。 “學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用”，雖然是毛主席多年前的教導(dǎo)，現(xiàn)在聽起來是多么的有現(xiàn)實意義，“光學(xué)不練假把式” ，學(xué)習(xí)的目的就是為了應(yīng)用。 思路一打開首先浮現(xiàn)在腦海里的是這樣的一些詞句： “學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用”； “思想是一種啟發(fā)不是教條”； “思想決定未來”； …… 這些詞句象一股清醇的 氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維、轉(zhuǎn)變著我的觀念，使我的思路清新而開朗，我感覺到這次培
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