幼兒有意義學(xué)習(xí)與有效教學(xué)對(duì)實(shí)施-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，是“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物。 （四）什么是幼兒園有效教學(xué) 就是遵循幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)努力追求教師有效的教和幼兒有效的學(xué)，充分發(fā)揮教師和幼兒雙方的主體作用，以有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。 。 確立明確的教學(xué)目標(biāo) 基本要求 確立正確 的目標(biāo) 價(jià)值取向 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確 的目標(biāo)表述 有適度的 目標(biāo)設(shè)定 有側(cè)重的 目標(biāo)創(chuàng)設(shè) 提供合適的操作材料 操作材料的價(jià)值性 （ 1） 操作材料的貼切性 （ 2） 操作材料的實(shí)用性 （ 3） 操作材料的豐富性 （ 4） 操作材料的層次性 （ 5） 組織形式 教學(xué)方式 多樣化 組織形式 生活化 教學(xué)手段 現(xiàn)代化 選擇適宜的教學(xué)組織形式 （二）教學(xué)過(guò)程的實(shí)施策略
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