【正文】 最后我沒(méi)有考上理想的學(xué)校，甚至于我離開(kāi)了學(xué)校，做一個(gè)流浪的 `打工者，我已經(jīng)忘了那時(shí)候是什么樣的作文，讓那位姐姐露出那樣的笑臉，我開(kāi)始同情、可憐我自己，最初那個(gè)優(yōu)秀的我，現(xiàn)在只能坐在電腦面前瞎搗鼓。如今的我懂得了許多做人的道理，有自己的想法，還有很多不可思議的幻想。 當(dāng)然，我們現(xiàn)在也做著一個(gè)同樣的夢(mèng)。 此時(shí)正是上課時(shí)段，老師正在講臺(tái)上扯著嗓子滔滔不決地傳授知識(shí)，我正握著筆桿子滔滔不決地寫(xiě)下我隨時(shí)隨地的心情史。青春，是我們一生中最美好的時(shí)光，是真正的花樣年華。這就是青春的規(guī)矩嗎？大家都是一顆顆星星，你照著我，我照著你。 青春期還有一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題 —— 大人們口中的“早戀”，說(shuō)起這個(gè)問(wèn)題，也不算嚴(yán)重。漸漸的，幾片雪花代替了落葉。 “給。猶如晨汐中的雨露，華麗脫俗??這就是青春?；蛟S沒(méi)有雄鷹的英姿颯爽，但卻是放飛的夢(mèng)想。 青春，是灑在心靈的陽(yáng)光。人生中的美麗在這里萌芽。 第四篇：青春隨想作文 600 字 [青春隨想作文 600 字 ]青春猶如一幅徐徐展開(kāi)的畫(huà)卷，你一筆一畫(huà)的涂抹將留下一道動(dòng)人的風(fēng)景，青春隨想作文 600 字。我們的執(zhí)著追求和奮力拼搏將會(huì)留下一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。滿含著誘惑的光，引誘你努力地想要抓住它。 青春，不知我是否真地悟到了你正宗的味道，是否真地了解了你真實(shí)的奧妙，請(qǐng)不要在我尚未真正理解你時(shí)就悄然溜走 j 我正在用我的生命解讀你，我想說(shuō)：讀你千遍也不厭倦 !青春是什么？青春是 一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。溪水是甜的，海水是咸的，由甜變成咸根本不管你情愿還是不情愿。眼前，幾個(gè)孩子盡情的嬉戲著，像蝶兒一樣，盤(pán)旋于青草花間，起舞于青春夢(mèng)幻。本想在痛苦中擱淺，不再起航了。因?yàn)槲疑钤趷?ài)的世界里，我在陽(yáng)光的呵護(hù)下！現(xiàn)在，我終于明白：沒(méi)有經(jīng)過(guò)血與淚的花兒，怎能開(kāi)的嬌艷；沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗的青春，怎能壯麗；沒(méi)有壯麗的青春又怎會(huì)有精彩的人生？我感謝上蒼！如果，不是你的殘忍，我將不懂得博愛(ài)！如果，不是你的冷酷，我將不懂得溫暖！如果，不是你的扼殺，我將不懂得堅(jiān)韌！如果，不是你，我又怎會(huì)有一個(gè)這般絢麗、精彩的人生？！遠(yuǎn)處，一抹晨光，載負(fù)著青春與理想，跨上了地平線。十六歲的季節(jié)是夏天。這樣才可以五谷豐登。走過(guò)一片片繁茂的樹(shù)林，我們看到了屬于自己的人間天堂。朋友能帶給你快樂(lè)與安慰，也許只是一句樸實(shí)的話語(yǔ)，但它能像清泉一樣滋潤(rùn)你的心田。當(dāng)你戰(zhàn)勝了你自己，你所得到的會(huì)更多更多，也許它只是一層無(wú)形的薄紗，甚至連你自己也未必覺(jué)察，但你真的得到了很多。”正是這些青春的朋友帶給我陽(yáng)光燦爛的日子，我們?cè)鴶y手共游人間。 難忘那些昔日的對(duì)手。 人生中有許多感人的機(jī)緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。但我們能以理想為經(jīng)，以行動(dòng)為緯，朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。所有經(jīng)歷過(guò)的磨難都似紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花般落入泥土。用摯愛(ài)的情懷去高歌一首青春之歌。 話題作文有幾種常見(jiàn)的命題形式：（ 1）命題式話題。本單元的作文訓(xùn)練題就是這種形式。你可以記敘與“書(shū)”有關(guān)的自身成長(zhǎng)的過(guò)程，可以用抒情散文的形式講述自己對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)、書(shū)籍對(duì)自己的啟迪，也可以議論中學(xué)生如何擇書(shū)讀書(shū)，甚至可以以書(shū)的口吻介紹書(shū)籍的發(fā)展過(guò)程。（ 3）不要老套。可以借助于記敘體、說(shuō)明體、議論體、書(shū)信體、日記體，分標(biāo)題，用寓言等表現(xiàn)形式寫(xiě)作?！皶r(shí)乎時(shí)乎不再來(lái)”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這豪言壯語(yǔ)應(yīng)該提起我們的注意，把握現(xiàn)在，不要等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，才后悔當(dāng)初，那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。待到秋風(fēng)吹過(guò)時(shí)，回想過(guò)去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交代。青春是美好的，青春又是易逝的。”這是魯迅先生在《自序》開(kāi)頭說(shuō)的一段話。 3．“理想是石，敲出星星之火； /理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； /理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你向黎明。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章，標(biāo)題自擬，文體不限， 600 字以上。語(yǔ)句形象生動(dòng)，含蓄雋永，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)。這篇文章情真意切，語(yǔ)言優(yōu)美，發(fā)出了青春的呼喊。幼嫩的心請(qǐng)不要將它傷害；把握好自己，在未破蛹成蝶之前，請(qǐng)不要急著說(shuō)出天長(zhǎng)地久的豪言。 [范文評(píng)析 ]把握青春 青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，青春的彩笛吹動(dòng)了夢(mèng) 想，青春的音符帶動(dòng)我 奔向希望。首先在立意上，要善于感受時(shí)代氣息，不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，并找出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的新角度新辦法，用求異思維，反向側(cè)問(wèn)思考問(wèn)題，提出不同的觀點(diǎn)；還可以運(yùn)用多項(xiàng)思維，從多個(gè)方面觀察問(wèn) 題，努力尋找新的見(jiàn)解?！霸掝}作文”往 往是自擬題目，擬好題目，能使文章錦上添花。 二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)，明確寫(xiě)作文體?！鋵?shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。因此，話題不完全等同于某一個(gè)論題，也不等于描寫(xiě)對(duì)象本身。猶如遠(yuǎn)征的駝隊(duì)，牢記前方的路依舊漫長(zhǎng)而遙遠(yuǎn)，搖動(dòng)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)鸟勨彛椭胺降穆烦虩o(wú)法丈量，穿越的過(guò)程便是追求的證明。我們吹著青春的號(hào)角，不顧一切地翻山越嶺而去，并且一如既往向著目的地進(jìn)發(fā)。于是所有尋找青春旅程的結(jié)束又成為一種新的開(kāi)始。隨著年齡的增長(zhǎng)，讓敵意有如過(guò)眼煙云，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與 純真。一只腳興沖沖地邁進(jìn)青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢(mèng)幻中不肯出來(lái)。 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111 青春的每個(gè)日子，都是內(nèi)容不同的一本書(shū)、風(fēng)格迥異的一幅畫(huà)。終究有一天，你會(huì)覺(jué)得雨后的彩虹才是最美的。即使你沒(méi)有成功，但也可以告訴自己：我努力過(guò)，奮斗過(guò)。狂風(fēng)席卷著我，伴隨著雨水擊打著我。十六歲的季節(jié)是秋天?！耙荒曛?jì)在于春”，在人生漫長(zhǎng)的歲月中，這只不過(guò)是開(kāi)始的階段。我的一貧如洗卻又富麗堂皇的青春，我的無(wú)比苦澀卻又十分甘甜的青春，給了我最特殊又最平凡的感受：告訴我青春一過(guò)不再有，告訴我不管現(xiàn)實(shí)多么殘酷也要等待明天的太陽(yáng)升起，告訴我就算全世界都黑暗了也要燃起蠟燭般的青春之火。當(dāng)命運(yùn)的苦澀，生活的陰晦，理想的挫折潮水般涌來(lái)時(shí)，我不 知所措，迷茫中，任傷痕占據(jù)我的心，卻無(wú)能為力。然而，如果經(jīng)受不起暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，在天空中揮動(dòng)翅膀就意味著災(zāi)難；如果沒(méi)有天空一樣博大的胸懷，縱然遠(yuǎn)行萬(wàn)里也會(huì)郁郁寡歡。每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。 青春是一次探險(xiǎn)。十六歲的季節(jié)，多少幻想已經(jīng)展翅飛翔，多少淚水已伴隨著夢(mèng)想啟程。沐浴過(guò)春雨和暖陽(yáng)，經(jīng)歷了春的萌發(fā)，積蓄了春的力量，多了夏的蓬勃，拼命使出那么一股勁。 青春，就像是心中的月亮。最美的色彩都在這里綻放。 青春，是曾經(jīng)揮灑過(guò)的汗水。他說(shuō)出了我們青春的含義，在青春里我們是快樂(lè)的，腦海里沒(méi)有困難只有勇于戰(zhàn)勝困難。 這件事是我人生中的一件大事，自從這件事后，青春的生活與腳步就那么難以捉摸，難以讓人猜出下一步將會(huì)邁向哪兒。 那天，雪下得好大，她也要走了。其實(shí)只要心態(tài)證，也沒(méi)有什么事可奈何得了我們。身為正處在青春期的我們，應(yīng)該怎樣做才能使我們青春無(wú)悔呢？ 現(xiàn)在，我們都處在青春期，都是花季少年。 躺在草地上，閉上眼睛，享受著陽(yáng)光照在身上那種慵懶的感覺(jué)。因?yàn)樯险n沒(méi)人會(huì)打擾我，我便開(kāi)始安安靜靜地做自己的事情了。 有人依舊是乖乖地寫(xiě)著作業(yè)，乖乖地考著試，乖乖地扶正往下掉的眼鏡，乖乖地接受大人的安排，乖乖地，乖乖的。的確，青春短暫 ，珍惜青春似乎是年長(zhǎng)者經(jīng)常對(duì)年輕人說(shuō)的話。 困惑沒(méi)有出路的時(shí)候向前邁一步吧，總是前進(jìn)著的，是的，我想我也該邁出自己的那一步，我想象著美好的明天充滿陽(yáng)光與花香，相信總不會(huì)一直迷茫的，也許走著走著，出路就看的見(jiàn)了，努力向前才是最重要的。他們不懂得，長(zhǎng)大了，是什么意思。青少年時(shí)代，是人的大腦細(xì)胞這種‘零件’效果最高的時(shí)代，一定要好好學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題，不論什么名家講解的，要敢于問(wèn)個(gè)為什么，敢問(wèn)前任沒(méi)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題。 青春隨想作文 1 少年時(shí)代，是人生中最難忘的詩(shī)章。游離在憂傷的空氣里，獨(dú)自聆聽(tīng)青春之歌。不，我不信！在青春部落里，我拼命的尋找著曾經(jīng)的些許的痕，卻只看到了她留下的飄零的影！ 青春的美好從此淡卻，只留下了冰藍(lán)色的記憶。想著，我不禁嘴角上揚(yáng)。我依然會(huì)在成長(zhǎng)的路上碰到荊棘，遇到挫折，但我已經(jīng)有勇氣去面對(duì)一些事情的不完美或者遺憾。遠(yuǎn)處，籃球場(chǎng)上已有些奔跑的身影。 珍愛(ài)青春，用不悔的真誠(chéng)跋涉這風(fēng)景人生，我們的青春故事會(huì)生動(dòng)且永恒?？释岳_紛的靈魂為青春作純情的歌唱，想收獲秋色馥郁的消息，就不只一次地問(wèn)自己：我從何方而來(lái)，我是春風(fēng)化絲雨嗎？我又要到什么地方去，我終將融入泥土的懷抱嗎？就這樣因執(zhí)著而尋找，因?qū)ふ叶林?，因沉重而寂寞，一切又因寂寞而真?shí)。那些看得到或看不到的感動(dòng)，都化作美妙的音符，構(gòu)成永恒的旋律。 青春，是永不褪色的油畫(huà)。無(wú)論晴天還是陰天，無(wú)論白天還是黑夜，無(wú)論歲月如何流逝，它永遠(yuǎn)保持活力，永遠(yuǎn)澎湃，生生不息。惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。 她慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，消失在了白色風(fēng)雪中。 遠(yuǎn)方的鳥(niǎo)兒帶來(lái)了春的消息，卻也帶來(lái)了那一場(chǎng)雪。但是這件事在父母眼中卻是一件很嚴(yán)重的事，也許他們是關(guān)心我們，害怕我們都把時(shí)間浪費(fèi)在這上面。 青春到底是什么呢？我想，青春就是一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)到處散落著粉色泡泡的夢(mèng)；青春就是一棵樹(shù)，一棵高大挺拔、支撐起繁花嫩葉的樹(shù)；青春是一棵草，與眾多同伴在一起，把自身的綠色貢獻(xiàn)給人間！ 青春隨想作文 7 青春對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都曾擁有過(guò)，可又有多少人真正享受過(guò)青春的美好呢？隨著時(shí)光的流逝，我們的青春也正在慢慢離我們遠(yuǎn)去。世界上最美妙的時(shí)光就是在書(shū)中。但時(shí)機(jī)總是在上課，我自己也不知道這習(xí)慣是從什么時(shí)候開(kāi)始的。 青澀的年代，每個(gè)人對(duì)幸福的定義有所不同，但我相信，無(wú)論是誰(shuí)都曾對(duì)這個(gè)幸福的字眼向往過(guò)?！边@句話我是感觸萬(wàn)分的。我總這樣安慰我自己。他們也正像行駛到太平洋中的小舟，面對(duì)浩浩蕩蕩的海面，像失去了方向，失去了目標(biāo)，從此陷入失望，從此感到絕望！ 青春中的青少年們，不知青春的可貴，不知青春機(jī)會(huì)之難得，他們認(rèn)為，青春像兒時(shí)，可以盡情地玩，他們不明確青春之任務(wù)，他們認(rèn)為，青春沒(méi)有任務(wù)，他們只會(huì)消磨時(shí)間，浪費(fèi)青春，他們并沒(méi)有樹(shù)立青春之目標(biāo)，他們把這些都老遠(yuǎn)化了，他們認(rèn)為，只有長(zhǎng)大后，自己的目標(biāo)才會(huì)明確，只有長(zhǎng)大了，才懂得去奮斗。那么，我們又該怎樣面對(duì)這些問(wèn)題呢？正如李大釗和 李政道先生所說(shuō)的：“青春之字典，無(wú)‘困難’之字，青春之口頭無(wú)‘障礙’之語(yǔ)；唯知雄飛，唯至本期自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史”。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是精心整理的青春隨想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。每個(gè)人渴望青春，憧憬自己的未來(lái)，那就讓我們?yōu)槲覀兓鸺t的青春鼓勁，加油，歌唱吧！ 青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁懬男?