【正文】 立而后凡事舉。你的一聲“對(duì)不起”融化了我心中的抱怨與冰雪 。我的眼睛像要噴出火花似的盯著那塊絆我的石頭。 “沒(méi)關(guān)系”那位小弟弟滿面笑容的對(duì)我說(shuō)。所以站在那里之前，我已經(jīng)無(wú)數(shù)次地對(duì)自我說(shuō)，就讓今日成為我們走向文明的一個(gè)新的起點(diǎn)吧 !這樣，我才有勇氣站在那里開(kāi)口講話。拜托了，教化文明的學(xué)校 !拜托了，尊敬的各位教師 ! 同時(shí)，我們明白，文明的培育需要文明的氛圍。今天，我在國(guó)旗下演講的主題是“文明禮儀伴我行”。在鄰里社區(qū)，我們講公德、講衛(wèi)生。古人說(shuō)天地君親師，講究一日為師，終身為父。平時(shí)上下樓梯時(shí)，要靠右行。我們不但要多學(xué)習(xí)，使我們的精神世界變得更加的充實(shí)和豐富。幾千年來(lái)，文明禮儀在中華民族薪火相傳。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。它在社會(huì)中表現(xiàn)為：公交車上主動(dòng)讓座，接人待物禮貌周到。今天國(guó)旗下講話的題目是：文明禮儀伴我行 中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。”不知大家是否記得，中 央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40 萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有 60 萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?9 塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。如果，今天我們過(guò)于厚待自己的不足，明天必將為此付出慘痛的代價(jià)。真希望在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人都能拋掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。 但是，如果你失去了文明，你就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。 我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但其中的一些文明禮貌用語(yǔ)，如：“不準(zhǔn)隨地吐痰！”“禁止吸煙！”“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪！”等卻用中文書寫。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。同學(xué)們，讓我們一 起行動(dòng)起來(lái)，用禮儀之風(fēng)把校園裝點(diǎn)得更加美麗吧！ 七年六班張心怡 ?！弊屑?xì)想想，不是嗎？無(wú)論這位母親，還是將來(lái)的這個(gè)孩子，文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。更遺憾的是就在我們正在進(jìn)行的升旗議式中，我們很多同學(xué)都沒(méi)有做到肅立致敬。 記得有記者曾經(jīng)訪問(wèn)一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢”？教授答道：“在幼兒園。這是一個(gè)不講文明的歷史教訓(xùn)。 從今天開(kāi)始我?！靶@不文明行為”調(diào)查活動(dòng)正式展開(kāi)，調(diào)查的主要內(nèi)容有：在校園內(nèi)說(shuō)臟話、大話；隨手亂扔垃圾和不主動(dòng)拾起地面上的垃圾；遇事推卸責(zé)任；抄襲他人作業(yè)；在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；午休時(shí)間說(shuō)話、唱歌、打鬧以影響他人休息等不文明現(xiàn)象。今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》 有這樣一個(gè)故事：一位母親騎著自行車送女兒上學(xué)，孩子一不小心，手中的餅干掉在地上，母親馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說(shuō)：“來(lái)，咱們把它扔到垃圾桶 里去。我們很多同學(xué)把 文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。 不久前，我曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，午餐過(guò)后教室里、走廊上落下的飯菜隨處可見(jiàn)，再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以 為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞 學(xué)校的公共財(cái)物。仔細(xì)想想，不是嗎？無(wú)論這位母親，還是 將來(lái)的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。 文明禮儀從生活中的點(diǎn)滴做起。老師們，同學(xué)們，讓我們自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。要文明用語(yǔ)，禮貌待人。上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓、懂得禮儀。我們?nèi)砸粩嗟丶訌?qiáng)自身的文明修養(yǎng)，當(dāng)合格的家長(zhǎng)，做孩子的榜樣。老實(shí)說(shuō)，我不期望他們必須會(huì)成為棟梁，但我期望他們至少是一棵綠樹(shù)。讓來(lái)吧 !禮儀變成花，讓它將自我的心變得更加美麗。 忽然，從我的耳邊響起﹕“這是誰(shuí)扔的，都砸到我腳了 !”我回頭望去，在傘下有一個(gè)小弟弟在那放聲大哭。突然我的我身子一傾，被一塊皮球大小的石頭絆倒了。讓我們把自我做到最好。 想必我們的父母或者教師，曾告訴我們，人活在世上最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)講文明的人。它的主要作用：一是追求道德的完美 。要建設(shè)文明的社會(huì)，就必須的從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。不但表此刻對(duì)人的尊重，還表此刻對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。是不細(xì)心撞到 對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起” 。再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常 。還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物 .我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì) .事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ) .在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境 .相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必 須是良好的、有序的 .我們明白：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛 .此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫忙我 們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢 ?所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一