居民與聚落主題單元設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 演。 活動三、三種人種的分布 1. 學(xué)會讀圖，知道三種人種的集中分布區(qū)。 評價要點 可評價的學(xué)習(xí)要素： 1. 比較三種人種的體質(zhì)特征。 ，認(rèn)識世界文化遺產(chǎn)的價值及保護的意義。 ：聚落與環(huán)境的相互作用。 評價方法：小組自評、組組互評、教師點評。 （ 2）對探究活動充滿興趣、每個同學(xué)都能參與小組活動，與其他同學(xué)交流分享，并承擔(dān)一定的職責(zé)，小組的合作有效。 評價工具：量規(guī) 評價 指標(biāo)： （ 1）從內(nèi)容上能說明保護麗江古城的意義及建議。 （ 3）結(jié)合氣候、地形等因素分析民居與環(huán)境的關(guān)系。 2．城鄉(xiāng)聚落的差異。 活動設(shè)計 ： 1. 分小組（根據(jù)學(xué)生的性別、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、平時發(fā)言情況，每 4 人組成一個學(xué)習(xí)小組） 2．在網(wǎng)絡(luò)教室進行網(wǎng)上搜集資料并 作出資料筆記 3．將搜集到的世界文化遺產(chǎn)聚落進行整理，要求配上聚落圖片，說明遺產(chǎn)名稱、建造的時間、聚落特點、所屬國家。 活動二、認(rèn)識不同類型的聚落 ，判斷城市鄉(xiāng)村聚落的名稱 聚落圖片 、總結(jié)城鄉(xiāng)聚落的差異。 評價方法：教師口頭點評 評價說明： 評價方法：教師課堂口頭點評 評價說明： ，要追正能量。 ，提供七大洲空白輪廓圖，用彩筆繪制一幅簡單的三大宗教的主要分布圖。 專題問題設(shè)計 ？ ？ 圖說出三大人種、六大語言的主要分布地區(qū)嗎？ ？ 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 信息化資源 多媒體投影設(shè)備，主題資源包 常規(guī)資源 教材、地圖冊 教學(xué)支撐環(huán)境 多媒體教室 其 他 相關(guān)教學(xué)資料 學(xué)習(xí)活動設(shè)計 活動一、測測你是不是他們的鐵桿粉絲？ 、學(xué)生特?zé)釔凼煜さ闹栊?、運動員、政治家照片，要求被測同學(xué)選擇一位明星，根據(jù)軟件的要求迅速說出他們的國籍、名字、外貌特征，答畢，軟件給出等級。 2．學(xué)習(xí)人口自然增長率 評價方法：在讀圖中應(yīng)用 評價工具：量規(guī)、課堂學(xué)習(xí)評價表 評價指標(biāo)：（ 1）熟練應(yīng)用人口自然增長率公式進行計算 （ 2）會讀圖比較各大洲的人口增長速度。 活動三： 課本劇表演 —— 《多子女家庭的不同遭遇》 活動提示：課下設(shè)計課本劇，反映中國和俄羅斯人口現(xiàn)狀、人口對社會環(huán)境的影響以及不同人口政策。 活動組織與指導(dǎo)：學(xué)習(xí)小組上網(wǎng)搜集數(shù)據(jù)，利用 PPT軟件制做人口增長曲線圖。 （ 2）小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果：在漫長的歷史時期，人口增長有什么特點？ ：世界人口增長的地區(qū)差異。 ? 舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價值觀 、不同國家、不同民族的文化及其差異，理解和尊重其他國家、民族的文化，增強民族自尊、自信、自強的情感。三個專題始終圍繞著人地關(guān)系 這條主線展開。通過學(xué)習(xí)， 使學(xué)生理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀；了解世界文化的差異，理解和尊重各國的文化傳統(tǒng)；形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識?！叭丝趩栴}”是本專題的核心內(nèi)容，也是本單元的重點內(nèi)容，還是學(xué)習(xí)后面兩個專題的基礎(chǔ)。 。 ?
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