【正文】 后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。 我們，是新時(shí)代的少年，是時(shí)代的先鋒，不更應(yīng)該具備助人為樂的精神嗎？在生活中，可以扶老奶奶過馬路；在學(xué)習(xí)上，我們可以幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。馬良對有錢人， 態(tài)度就不一樣了。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。 讀了這個(gè)故事后，我覺得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對！而且，我們喜歡一樣愛好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì)派“神仙”來幫助你的，就像馬良 這樣，也許不會(huì)用這種方式！ 大家抽空可以看看這一本書哦 —— 《神筆馬良》！ 《神筆馬良》讀后感范文 5 我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。 讀完這個(gè)故事，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。但是，他家里很窮沒有錢買筆，因此他時(shí)時(shí)刻刻都想能擁有自己的筆。 今天，我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。 同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。長大結(jié)婚后，丈夫沒有固定工作，又要養(yǎng)活四個(gè)孩子，所以她又開始撿垃圾，當(dāng)然孩子也可以勉強(qiáng)吃飽，這讓她很欣慰。他從小就想當(dāng)一個(gè)水手，而父親 則希望他過平靜的生活。這里告訴我們，一切要依靠智慧，智慧能解決一切。 在老人抓到魚的第三天，有一群鯊魚襲擊了圣亞蒂哥的船，盡管它們每人都咬到了一點(diǎn)肉，但最后都被圣亞蒂哥殺死了。有些同學(xué)就想一步登天，自己寫不出文章，就抄襲別人的優(yōu)秀習(xí)作。 那天，我閑來無事，翻了翻我新訂的雜志。這時(shí)老師開口了：“這一塊麥地里一定有一穗最大的，但你們未必遇到；即使遇到了，也未必作出正確的判斷。走進(jìn)菜市場，我東挑西揀，等走出了市場，我才發(fā)現(xiàn)還沒買到一種菜呢！我又想起有一次，媽媽給我與弟弟買了兩本書。 曾經(jīng)，我很討厭昆蟲，從來沒有仔細(xì)觀察過它們。從現(xiàn)在開始，我要學(xué)習(xí)法 布爾不斷探索的精神，在生活中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。 回想起自己平時(shí)對父母的關(guān)愛毫 不在意，對老師的教育漫不經(jīng)心，我深深地感到慚愧！讀了蔡振國的故事，使我意識到：其實(shí)困難對我們每個(gè)人來說都是平等的，就看你用什么樣的心態(tài)對面對。從此老人就與海鷗結(jié)下了不解之緣。這感人的一幕，誰會(huì)不為之一動(dòng)呢？ 是愛，讓兩顆原本不相連的心緊緊相連；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變平等，友愛，和平。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過日子。這縣官，馬良畫畫，馬良就畫了一艘大船，等他們上船之后，就不停的畫大風(fēng)浪，風(fēng)浪越來越大，最后把船打翻了，縣官和他的手下掉進(jìn)大海淹死了。無奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅(jiān)持學(xué)著畫。愚蠢的縣官只想著金山，帶著隨從就上了船，可是隨著船的行進(jìn)，海面的風(fēng)浪卻越來越大，船似乎要翻了，原來是馬良不停的畫風(fēng)畫浪，終于大海發(fā)怒了，船被打翻了，壞人全都掉進(jìn)了大海里?？墒遣痪茫R良有神筆的事被貪心的縣官知道了，于是縣官用了很多辦法來拉攏馬良，希望馬良幫他畫金元寶，當(dāng)馬良拒絕他后，他又把馬良關(guān)進(jìn)了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，并奪走了馬良的神筆。 聽媽媽介紹這是我們中國很著名的一本故事書，它的作者是一個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)在天堂生活的“洪汛濤”老爺爺寫的。他喜得蹦起來：“謝謝你，老爺爺，??”馬良的話沒有說完，白胡子老人已經(jīng)不見了。這些故事每個(gè)都生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，栩栩如生?！边@是多么美妙和諧的畫面??！海鷗對老人是多么的依戀呀！老人的付出得 到了回報(bào)。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白衣天使。 這篇文章給我一種強(qiáng)大的感想蔡振國身殘志不殘，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄的精神深深地打動(dòng)了我。 我每次看完后，其中的某些畫面一次次地在我的腦海中浮現(xiàn)。”長輩們的這句話讓我終身受益。有的人見到了顆 粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再失去良機(jī)。于是，蘇格拉底，一天，他帶領(lǐng)弟子們到了一塊麥地。所以，遇到挫折不要灰心，不要絕望，因?yàn)槲覀儾荒鼙蛔约捍驍　？伤栽趫?jiān)持著，始終一聲不哼，默默地忍受著麻木帶來的痛苦。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著經(jīng)久不衰的原因。 由于貨船失事，魯濱遜孤身一人流落到一個(gè)荒島上。她擁有好奇心，這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界，那里是遠(yuǎn)比這里的垃圾場寬廣得多的世界！這個(gè)世界是她在書中得到的財(cái)富而創(chuàng)造的！ 我是一個(gè)喜歡閱讀的女孩，可是今天生活在信息時(shí)代高速發(fā)展環(huán)境下的我們，包刮大人，有多少人能沉醉于書本之中，去領(lǐng)略書中世界的美麗呢？同學(xué)們每天都可以做在明亮的教室里，捧著書去閱讀、去學(xué)習(xí)，這一份安然、幸福，相比于安楊拉布尼的閱讀，我們要幸福的太多，至少我們的環(huán)境是那樣的安逸，可是有誰珍惜了這分分秒秒？還有許多窮苦山區(qū)的孩子，他們是多么渴望，甚至奢望能有讀書的機(jī)會(huì)。 讀《垃圾上的閱讀》有感 — 五（ 1）班 楊曉雪 《垃圾上的閱讀》這篇作文讓我記憶猶新！ 米凱 .阿爾伯特是美國的一名自由攝影師，這一情景是他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅行，經(jīng)過一處大約十五公頃的垃圾場時(shí)拍攝的。我們不應(yīng)該虛度光陰，無所作為。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。這篇童話贊揚(yáng)了馬良的堅(jiān)毅不屈，勇于同邪惡勢力抗?fàn)幍木瘢步?