寒假讀書心得體會(huì)5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。 教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是 得到老師的關(guān)愛。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。朱熹也曾說過，“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。 首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。然而我們太多時(shí)候總是遺憾地盯著那扇已經(jīng)關(guān)閉了的門，從而對(duì)那道為我們敞開的門視而不見。路兩側(cè)總是有貨車上落下的焦炭塊兒。雖然我內(nèi)心為此很恐懼，但總幻想著一鳴驚人，然后躲過高考，被大學(xué)破格錄取。 這則小故事給了我很大的啟示：很多時(shí)候，我們?cè)跒樽约旱摹俺晒Α倍缘脮r(shí)，事情卻漸漸露出其尷尬的一面。 我們每天忙忙碌碌，很少停下來思考，很多事情都是想當(dāng)然地去做，往往忽略了怎么做才是最便捷的，忽略了怎么做才是最有果的，忽略了自己想要的究竟是什么東西。 教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時(shí)，還沒有這樣的要求 ，所以也從沒讀過這些書。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外 ,我沒有別的家屬在世界上 ,除了你們 ,我沒有可愛的人 !你們是我的兒子 ,我愛你們 ,請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們 ,請(qǐng)將你們的真心給我看看 !請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉 ,給我榮耀 !”先生的這些話 ,讓所有的學(xué)生都信服與他。離開了情感 ,一切教育都是無從談起 ,感情當(dāng)然不 能取代教育 ,但教育必須充滿感情。讀書是為靈魂尋找的鏡子，我們必須用心去領(lǐng)會(huì)書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。多一個(gè)思路多一種出路。面對(duì)煩惱，面對(duì)問題，我們應(yīng)有直面的勇氣，更應(yīng)有科學(xué)的克服方法與思路。有一天，為了博得贊賞，我 趁放學(xué)時(shí)在路上奔波到天黑，整整撿了一書包焦炭。” 大學(xué)泡湯了。一些老師片面追求升學(xué)率與成績(jī)，教學(xué)手段缺乏科學(xué)性，忽視學(xué)生的素質(zhì)與德育教育。換一種想法，會(huì)換一種心情；多一個(gè)思路，會(huì)多一種出路。 表面看來的成功，實(shí)在是充滿沉重代價(jià)的。第一，你們的兵力已經(jīng)難以應(yīng)付敵人的后援；第二，非常嚴(yán)重的是你們?cè)趧倮缶突枇祟^，居然沒有一鼓作氣及時(shí)占領(lǐng)某戰(zhàn)略制高點(diǎn)?！弊x高中時(shí)，我迷上了“文學(xué)”，整天謀劃寫作，心思不在學(xué)業(yè)上，成績(jī)很差。其中給我印象非常深刻的是以下這則故事： 讀小學(xué)的時(shí)候每天要經(jīng)過一條國道。凱勒曾說，“當(dāng)一扇門關(guān)閉的時(shí)候，另一扇門就會(huì)打開。在學(xué)校的號(hào)召下我閱讀了由宿春禮先生主編的《思路決定出路一書》。 我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍r(shí)代發(fā)展到 21 世紀(jì) ,我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實(shí)施者 ,面對(duì)一群天真的孩子 ,我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn) ,老師的的一個(gè)擁抱， 撫摸，對(duì)孩子來說，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好。書中描寫了一群快樂，可愛的少年。 書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書，我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰。 建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。師生之間保持一種人格上的平等。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。 第三篇：寒假讀書心得體會(huì) 寒假讀書心得 讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。更有甚的為讓學(xué)生體罰或者變相體罰 學(xué)生。我當(dāng)兵到了部隊(duì)。回到家，將輝煌戰(zhàn)果獻(xiàn)給母親，她卻沒了往日的快樂，沉著臉問：“你的作業(yè)做完 了嗎？”“當(dāng)然沒做完，”我 很掃興地咕噥著。缺乏經(jīng)驗(yàn)與閱歷的我們更需以該書為指導(dǎo)，讓其成為打開我們心扉的金鑰匙。概述生動(dòng)而鮮明地詮釋了人生的處世與生活智慧。 讀書給了我知識(shí)，讀
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