【正文】 才”；。 讀書，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生 _那么強(qiáng)烈！經(jīng)歷了 28年，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。 “校園科技、讀書節(jié)”是學(xué)校校園文化的濃縮，是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)，是學(xué)校輻射社區(qū)的一個(gè)文化窗口，是全體師生魅力展現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)。 同學(xué)們，“校園科技、讀書節(jié)”舞臺(tái)已經(jīng)搭好，帷幕將要拉開(kāi)，來(lái)吧，讓我們一起來(lái)報(bào)名，讓我們一起來(lái)參加，到藝術(shù)節(jié)這大舞臺(tái)上來(lái)盡情展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，放大自己的亮點(diǎn)，顯示自己的才藝，讓老師、同學(xué)為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！ 謝謝大家！ 關(guān)于讀書的演講稿四 尊敬的老師，親愛(ài) 的同學(xué)們： 大家好！我是 __年級(jí) _班的 ___，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書是享受，我愛(ài)讀書。莎士比亞說(shuō)，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有了翅膀。 “書籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯”，它開(kāi)啟人類的智慧，塑造時(shí)代的偉人。這無(wú)不是在用鋼鐵般的事實(shí)說(shuō)明，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，就相當(dāng)于我們長(zhǎng)了一雙飛向成功圣地的翅膀，受益無(wú)窮。培根曾說(shuō)：有些書可供一嘗，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀。縱觀古之圣賢，近之偉人學(xué)者，都已在讀書方面給我們做出了光輝典范，自孔子汗牛充棟、韋編三絕的故事，到馬克思與大英圖書館的不解情緣，再到毛澤東與圖書館的崢嶸歲月。 那么如何健康、科學(xué)地讀書，這是我們必然要提及的問(wèn)題，當(dāng)今的社會(huì)上各 種書籍、刊物層出不窮，合理地選擇書籍十分重要。 “讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。因?yàn)樗俣嚷?，常常一本書讀完，里面講些什么都記不清了。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感 受到美與丑、真與假??《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾 ?柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每 個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己 。 讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)τ谝粋€(gè)農(nóng)村的娃能念書是多么“奢侈”的事情。只是想說(shuō)明點(diǎn)什么罷了。最后，想到了我所住的背后那個(gè)小山。她們生活在一起卻是如此和諧與快樂(lè)，你追我趕好不熱鬧。連做人都不會(huì)還談什么學(xué)習(xí)嘛，我真是倒霉了遇見(jiàn)你！”我笑應(yīng)道：那你還和我這個(gè)“書呆子”在一起啊。我 想，是我學(xué)習(xí)真的太瘋了吧，我總是在自己的世界里活著。 于是，整理好凌亂的思緒，收拾好躁動(dòng)的心情。 做人，需一生。在我們的成長(zhǎng)歷程中，這十六個(gè)字，最能夠體現(xiàn)出我們讀書的真諦。各種各樣的文字借助于不同的載體一脈相承，先摩崖，初甲骨，后金石，再竹木，又娟帛，最終是紙張，這些順其自然的漢字構(gòu)成了一部部宏篇巨著，記載古人的思想情感，言行事跡，傳至今日，謂之曰“書”。卻一不留神，忘了 如何“做人”，結(jié)果到了今天，還讓天下秦姓同志忐忑不安。“ “不以物喜，不以己悲；心不戀進(jìn)退，思不慮得失，舉杯邀月，游目聘懷；不求與日月相始終，只見(jiàn)今世之樂(lè)無(wú)窮?！拔裘夏?，擇臨處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，真實(shí)生動(dòng)的寫照。使人能夠體味 到好朋友的真誠(chéng)。因?yàn)椴缓玫臅拖蟀挡氐臄橙?，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備害人，象魔鬼一樣將讀者引向罪惡的深淵。對(duì)于繁忙的人來(lái)說(shuō)，讀書是一種休息，是生活的調(diào)味品。古道流浪的民族在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下四 散逃逸，流離失所。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，刺激感官的各種事物層出不窮，書籍成為各種文字符號(hào)，深入到更為廣闊的空間。近期，學(xué)校為我們辦了借書證，還為我們各班設(shè)置了“漂流書屋”其目的在于培養(yǎng)大家讀書的好習(xí)慣。還有不多的 幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀，而且用心地讀。我愛(ài)上讀書 [高中生演講稿 —— 讀書與做人 (共 2 篇 )]，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。果然，讀 時(shí)見(jiàn)媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博 。 書聲瑯瑯，古韻叮咚，真好聽(tīng)，真好聽(tīng)！讓我們一起吟誦?！钡牡览硪院?，班上同學(xué)的這種行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。正是“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，讓我們攜起手來(lái)，誦讀經(jīng)典學(xué)習(xí)做人。”的句子，很快明白了自己的錯(cuò)誤，知道了孝敬長(zhǎng)輩是一個(gè)人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)，逐漸地改正了自己的壞習(xí)慣?！边@條讀書學(xué)習(xí)的方法正切中我的要害，我讀書時(shí)眼在書上，嘴也在念，可心已經(jīng)飛到九霄云外。我愿和白雪公主與七個(gè)小矮人一起唱歌跳舞；我愿像小王子一樣有一顆純潔的心靈；我更愿賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，和我們一起學(xué)習(xí)，一起生活。 讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。拼音讀得多了，自然就熟練了。 讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，一起創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的讀書環(huán)境，讓書籍幫助我們?cè)竭^(guò)重重困難，勇往直前。 “漂流書屋”的設(shè)置更能促進(jìn)我們養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的好習(xí)慣。古人教我：“讀書”不思“做人”，如蠻牛只顧拉車，不抬頭看路，與行尸走肉何異？ 書行天下者，自是腹有詩(shī)書氣自 華，只是有一點(diǎn)，讀書人是否以書中那描繪的獨(dú)特的姿勢(shì)站立著 ?? 第五篇：高中生演講稿 —— 讀書與做人 精選范文 :高中生演講稿 —— 讀書與做人 (共 2 篇 )書籍是人類進(jìn)步的階梯，是綠化精神荒園的綠草，是陶冶人格情操的花香。“耕讀傳家”便是我們民族繁衍希望的血脈。他便站立門口候醒。不善讀書者，只去讀壞書，學(xué)會(huì)了做壞人的本領(lǐng)，貪婪、算計(jì)、墮落、陰險(xiǎn) ?? 讀好書有益，讀壞書有害，可是如果不讀書就絕對(duì)有害了。有人喜歡在書房里一個(gè)人靜靜地讀書，有的人喜歡在圖書館里和很多讀書人一起讀書，有的人喜歡在林蔭道上高聲朗讀，有的人喜歡在樹蔭下或小湖邊讀書，還有人 在鬧市中手不釋卷。讀了好書，可以教會(huì)你如何誠(chéng)實(shí)做人、做事。兩種書都有好、壞之分。 此四氣合在一起，就是“做人”最高境界的“浩然正氣”，有此浩氣，自可傲立于天地間，必然是“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”的大丈夫。此正氣有四： “臨淵不驚，臨危不懼；寧死不屈，寧折不彎；可拋頭顱，不失節(jié)操；國(guó)難當(dāng)頭能奮然而起，危機(jī)時(shí)刻敢舍身成仁。當(dāng)異族先民對(duì)著自己臆造出來(lái)的神靈朝夕頂謨叩拜時(shí)，我們的先輩正在漫卷詩(shī)書喜欲狂。好好讀書，真誠(chéng)做人，這是我們大家共同的追求。每一個(gè)人的一生，同樣是在走路，只不過(guò) 我們的人生是有參照的人生，即地上已經(jīng)有很多路了，我們要找到我們所要走的那條路，同樣，在走我們路的時(shí)候，我們可以走一下別人已經(jīng)走過(guò)的比較好的路，這就是所謂的借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)。 一代宗師季羨林先生在他的書里《讀書與做人》曾經(jīng)這樣講過(guò)：“也許有人認(rèn)為，‘讀書與做人’這個(gè)問(wèn)題提得幼稚而突兀。我不敢相信這樣下去會(huì)是什么樣的結(jié)果。雖然有時(shí)有點(diǎn)“自傲”，可是我的生活卻很和諧很幸福。但是，我發(fā)現(xiàn)我的想法總是太天真，我根本就無(wú)法和名家的思想對(duì)接。有時(shí)，蹲下來(lái)，輕輕地扒開(kāi)路邊的小草，細(xì)細(xì)地端詳她那嫩綠的肌膚上的露珠，在陽(yáng)光的映射下晶瑩剔透，美麗動(dòng)人，一切都是 那么的和諧。課堂上，我討厭那些自以為家境很好的孩子在教室里大聲喧嘩和晃來(lái)晃去。可是，一開(kāi)始我學(xué)習(xí)很差還老受同學(xué)的欺負(fù)。只有博覽群書， 才能使我們的知識(shí)淵博 。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái) 越厚。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。健康向上的書籍能讓我們明辨是非，懂得禮 儀廉恥，在益書的引導(dǎo)下調(diào)整我們奮進(jìn)的方向，用準(zhǔn)則來(lái)約束自己的行為，用信條來(lái)支配自己的行動(dòng)，用事跡來(lái)引導(dǎo)我們的思想，在精神的世界里為自己建造一座無(wú)與倫比的心靈花園。一股溪流，終將難越大漠，但若千萬(wàn)條溪流匯集，便無(wú)可阻擋。此后，你不會(huì)再為自己的困難而擔(dān)心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。你的一本書，我的一本書，加起來(lái)便是無(wú)數(shù)本書。 與書為舞，我感慨一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，我們要為國(guó)家的富強(qiáng)而讀書，要 為民族的騰飛而讀書。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到了很多，人世間的書寫滿了艱辛，寫滿了蒼桑。讀書真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。 伴隨著開(kāi)幕式的來(lái)臨，各項(xiàng)活動(dòng)的啟動(dòng)，我們希望廣大師生能踴躍地投入到活動(dòng)中來(lái)，為全校師生獻(xiàn)上一頓豐盛的文化科技藝術(shù)大餐。在這充滿活力的節(jié)日里，讓讀書伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓科技隨我們放飛夢(mèng)想。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)！ 在書里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火?? 哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量??我 時(shí)而化成一名旅客，在書的世界里盡情觀賞；我時(shí)而變成一條小魚，在書的海洋里盡情遨游。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝 _時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。同仁們，為己達(dá)人，請(qǐng)熱愛(ài)讀書吧！在你高興時(shí)、憂傷時(shí)、快樂(lè)時(shí)、甚 至繁忙時(shí)，都去讀書。踏上工作崗位，為了適應(yīng)自己的工作，對(duì)讀書我更是不敢怠慢。當(dāng)我們走入書中，便進(jìn)入了絕對(duì)自由的世界。無(wú)數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下?！比擞刹?，士欲濟(jì)世，務(wù)必開(kāi)卷讀書。我們的知心姐姐張海迪，因?yàn)榛加懈呶唤匕c，一生只能 依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時(shí)間。我愛(ài)讀書，國(guó)為課堂的書讓我學(xué)習(xí)， 讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤。并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。負(fù)責(zé)項(xiàng)目的老師要落實(shí)好人員、內(nèi)容，做好宣傳、組織、發(fā)動(dòng)工作，要讓我們的學(xué)生在活動(dòng)中增添樂(lè)趣、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)揮聰明才智。我們以讀書 交流活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)為載體，進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育，以培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新思維為出發(fā)點(diǎn)，提倡以科學(xué)的眼光探索未知世界，以無(wú)限的激情博覽群書，以創(chuàng)新的思維審視現(xiàn)在和將來(lái)，旨在讀書中長(zhǎng)知識(shí)、促成長(zhǎng)、塑人格，在探索中增智慧、長(zhǎng)才干、樹理想，在對(duì)話中合作，在交流中