【正文】 的。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊 !可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍?！兑了髟⒀浴?、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》，我都喜歡。《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了”以人為鑒，以史為鏡”的道理 。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書(shū)。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。所以，我毫不猶豫答應(yīng)了大人們的要求并懷揣著一顆天真而執(zhí)著的心在媽媽的陪同下走進(jìn)了村里的一所小學(xué)堂。記得有一次我沒(méi)吃早餐媽媽怕我餓著給我送了一個(gè)月餅，結(jié)果被前后的同學(xué)你一塊我一塊全部給搶了，而我只是哭；更有一次考試因抄襲同桌的作業(yè)被同學(xué)吐唾沫在臉上不為而更糟糕的是被老師毒打一頓，回家之后我一句話都不敢和大人說(shuō)。 在不經(jīng)意間我上了中學(xué)，學(xué)習(xí)還是那樣的優(yōu)秀。漸漸地，我也似乎厭卻了城里的學(xué)校反而更加懷念起故鄉(xiāng)清靜的教室。 每個(gè)周末，清晨起來(lái)。細(xì)心的我甚至不忍心觸動(dòng)她的璀璨奪目外衣，生怕驚醒了她的美夢(mèng) ?? 時(shí)間不早了，我開(kāi)始晨讀。再想想自己整天一個(gè)人與 書(shū)呆在一起，猛然發(fā)現(xiàn)身邊的朋友和同學(xué)都離我很遠(yuǎn)了。“我這是怎么了？”我自問(wèn)自己，可沒(méi)有人會(huì)給我答案。但說(shuō)句實(shí)在話，還真是她給了我機(jī)會(huì)讓我醒悟過(guò)來(lái)。 確實(shí)，從小開(kāi)始，老師就只是整天教我們識(shí)字和計(jì)算。然而，在和同學(xué)朋友等人際交往方面我一直都很失 敗。大學(xué)了，老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求松了，而我學(xué)習(xí)的積極性也減少了很多。我不敢隨便擺弄這些文字，因?yàn)楹镁枚疾徽J(rèn)識(shí)她了。這就等于問(wèn)：“為什么要吃飯”一樣，因?yàn)闆](méi)有人反對(duì)吃飯，也沒(méi)有人說(shuō)讀書(shū)不是一件好事。人從出生到死亡，就是從人生的起點(diǎn)走向人生的終點(diǎn)。因此，為了使我們?nèi)松穆纷叩猛昝酪恍?，我們需要取舍一下別人走過(guò)的路，哪條路是行的通的，哪條路是行不通的，哪條路對(duì)實(shí)現(xiàn)我們的人生理想和人生目標(biāo)有幫助等，都需要我們?nèi)チ私?，去認(rèn)識(shí)，而了解和認(rèn)識(shí)比較全面和 有效的方法，那就是讀書(shū)。讀書(shū)是為了更好的做人，讀書(shū)和做人之間并沒(méi)有必然的聯(lián)系。 讀書(shū)與做人 古往今來(lái)，中國(guó)人講“讀書(shū)”，就是為了“做人”。古人從幼時(shí)入學(xué)啟蒙，三字經(jīng)、百家姓，千字文，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，以書(shū)籍作為登高望遠(yuǎn)，認(rèn)知世界的階梯，中華民族 與其他民族相比，有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象 我們歷史上從來(lái)沒(méi)有 一種固定的宗教信仰來(lái)約束控制人們的思想 .這在異族看來(lái)幾乎不可理喻，沒(méi)有圣主的教誨，沒(méi)有佛禪的點(diǎn)化，沒(méi)有真主的佑護(hù)，甚至沒(méi)有各方魔鬼邪靈的恐嚇震懾，這樣人的道德良知、行為準(zhǔn)則靠什么來(lái)維系？這些民族的個(gè)體在如何“做人”的問(wèn)題上都是用宗教來(lái)解決。 國(guó)人讀書(shū)做學(xué)問(wèn)無(wú)不以“修身 、齊家、治國(guó)、平天下”為最高理想，“修身”即為“做人”，是讀書(shū)的首要“宗旨”。是為反面教材。此為壯氣。此乃逸氣?？扇酥敛閯t無(wú)徒，放眼古今，有幾人達(dá)此境界？又如何能夠達(dá)到這樣一種境界，姑且以俗子之心度圣人之腹，唯一途徑就是 “讀書(shū)”。古人之語(yǔ)，誠(chéng)不我欺。本文我主要想談?wù)勯喿x文字書(shū)籍與做人的道理。在讀書(shū)的過(guò)程中，不知不覺(jué)就受到了好書(shū)的熏陶，懂得了如何做好人的道理。好書(shū)是朋友，是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的朋友。一個(gè)人如果讀了壞書(shū)，其思想意識(shí)就會(huì)受到壞書(shū)潛移默化的污染，同時(shí)也會(huì)使人上癮、墮落、委靡不振。有人一目十行便可入腦入心。 讀書(shū)是一件高尚的事。我之所以感到生活得充實(shí)，積極向上，是因?yàn)槲易x的書(shū) 都是好書(shū)，所以，很欣慰地受益至今。瘦馬待到程顥醒來(lái)，楊時(shí)的腳面上已落滿白雪。沒(méi)有家園的他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，給自己的靈魂鐫刻上回家的路標(biāo)。清代王夫之隱于鄉(xiāng)間，每每耕作之余，他就從牛角上取書(shū)閱讀，是以得了個(gè)“牛角掛書(shū)”的美譽(yù)。有人崇尚快餐文化，讀書(shū)僅僅為搏一笑；有人崇尚生活享受，讀書(shū)不過(guò)是“浮光掠影”，走馬觀花。 讀書(shū)使人明智，使人明理，更能讓我們的人生價(jià)值得到升華。對(duì)此愿大家都能積極主動(dòng)起來(lái)，將自己的課外書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)，這本書(shū)是一次愛(ài)心的傳遞，一份智慧的灑脫，更是一次信任 的流傳。身為中學(xué)生的我們有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)人類環(huán)保事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量，本次活動(dòng)的開(kāi)展就是我們奉獻(xiàn)出微薄之力的絕佳機(jī)會(huì)。一本好書(shū)，可以慧智；一本好書(shū)，可以明心。 [高中生演講稿 —— 讀書(shū)與做人 (共 2 篇 )]篇一：讀書(shū)做人的 演講稿 讀書(shū)做人的演講稿 下午好 !我是五四中隊(duì)的尹俊翔，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能在這里和你們交流我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀?！痹趮寢尩墓膭?lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書(shū)。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。只有與書(shū)作伴，思想才不 貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。擺脫貧窮與痛苦。我們?cè)谝髡b中識(shí)字，我們?cè)谝髡b中明理，我們?cè)谝髡b中潛移默化的學(xué)會(huì)了做人做事。自從讀了這句話，我就開(kāi)始在學(xué)習(xí)時(shí)盡量不左顧右盼，心不在焉，而是專心致志地學(xué)習(xí)，讀書(shū)，寫(xiě)字。一些同學(xué)有頂撞父母的不良習(xí)慣，但自從念了《弟子規(guī)》中“父母呼，應(yīng)勿緩。把孝順作為自己懂事的行動(dòng)。 。 [高中生演講稿 —— 讀書(shū)與做人 (共 2 篇 )]誦讀之路，充滿了快樂(lè)；文化經(jīng)典，帶給我幸福，帶給我滿足，置身于書(shū)聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天我們是讀經(jīng)誦典的稚子孩童，明日便是德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。父母教，須敬聽(tīng)。 以前班里同學(xué)借東西老是拖拖拉拉不還，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難?！白x書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這是低年級(jí)同學(xué)吟誦三字經(jīng)；“趙錢(qián)孫李，周吳鄭王”這是三年級(jí)在吟誦百家姓；“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這是四年級(jí)在吟誦唐詩(shī)，那是五年級(jí)在吟誦宋 詞，看，大哥哥大姐姐手里捧的是名著。謝謝 ! 篇二：讀經(jīng)典學(xué)做人讀書(shū)演講稿 讀經(jīng)典學(xué)做人 八一中心小學(xué)三（ 2）班演講人：于媛敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！ 今天我演講的題目是《經(jīng)典誦讀，愛(ài)我中華》 我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中不但有很多有趣的故事，我還認(rèn)識(shí)了許多好朋友。是書(shū)，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí) ?? 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的 ??只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益 。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從 小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊 !可是媽媽總是說(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看?！蔽蚁耄翰粣?ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話的真諦的。此后，你不會(huì)再為自己的困難而擔(dān)心，你將獲得的是享受、是信心、是勇氣、是成功。培根曾說(shuō)：有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀。你的一本書(shū)，我的一本書(shū)，加起來(lái)便是無(wú)數(shù)本書(shū)。這無(wú)不是在用鋼鐵般的事實(shí)說(shuō)明，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，就相當(dāng)于我們長(zhǎng)了一雙飛向成功圣地的翅膀，受益無(wú)窮。人們不知道福樓拜、左拉，不懂李白、杜甫，偶爾附庸風(fēng)雅，卻道“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’，南宋的屈原死得壯烈！”唉！網(wǎng)絡(luò)普及，可憐焦紙，這字里行間有多少讀書(shū)人的嘆息啊！ 所思一吐為快，心中釋然。 我們的民族正是一手鋤鏵，一手“論語(yǔ)”，體味百態(tài)人生，傳頌華夏文明的，由古至今，傳至四方，根植于每個(gè)炎黃子孫的血脈當(dāng)中。 有人說(shuō)東方文化，說(shuō)到底就是黃土文化，是啊，我們的族人正是把黃土當(dāng)作書(shū)頁(yè)，用血骨去培植，用一輩又一輩的守望當(dāng)泉水去養(yǎng)育的啊。 信奉書(shū)籍若神明，馬背上的猶太人可以放棄所有財(cái)富，除了書(shū)籍。不 待天明，便頂風(fēng)冒雪去訪二程，午時(shí)到得程府，不巧程顥正在午睡。 黃沙善學(xué)者可通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧和學(xué)問(wèn)；通過(guò)讀書(shū)理解了大千世界的真善美、假惡丑；生活得更加坦然、幸福。讀書(shū)的境界和目的各有不同，效果也就大不一樣。 讀書(shū)人可能都會(huì)認(rèn)為讀書(shū)與人的境界有關(guān)，與人的心態(tài)有關(guān)。 壞書(shū)是毒藥，是害人的，是讀不得的。特別是讀到絕妙之處，更會(huì)使人浮想聯(lián)翩，陶醉叫絕。讀了一本好書(shū)，就猶如交到了一個(gè)好朋友。也就是說(shuō)人既要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，又要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。博覽群書(shū)輔以學(xué)思并重、兼收并蓄，皓首窮經(jīng)自可學(xué)究天人、超凡入圣。此為清氣。此乃豪氣。所謂浩然之氣，是一種正氣，一種 精神。想那秦獪，在文豪并出的宋代能高中狀元，論文憑遠(yuǎn)在歐陽(yáng)修、蘇軾之上，殊為不易。中國(guó)人是崇尚文化和智慧的民族。 我國(guó)的古典文化在這個(gè)星球上一枝獨(dú)秀，雄視千古，傲然異類。 讀書(shū)是學(xué)問(wèn)，做人也是學(xué)問(wèn)。 寫(xiě)一個(gè)人，只需兩筆；做一個(gè)人，必須一生。魯迅先生曾經(jīng)講過(guò)：地上其實(shí)并沒(méi)有路，走的人多了，也便有了路?！睆募鞠壬倪@段文字里，我們能夠明白，讀書(shū)與做人一樣，凡是都應(yīng)該講求個(gè)真真切切。只有把讀書(shū)和做人平衡起來(lái)，才能做真正的自己！ 讀書(shū)與做人 —— “讀書(shū)、做人，你準(zhǔn)備好了嗎？”雙學(xué)心得 本學(xué)期第一次雙學(xué)按照往例正常在我們工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)教室舉行，在雙學(xué)的三個(gè)主題中，我選擇了“讀書(shū)、做人， 你準(zhǔn)備好了嗎？”，在我的眼里，讀書(shū)與做人有著密切的聯(lián)系，相信您也會(huì)同意我的觀點(diǎn)。我想，我就是俗話說(shuō)的：“不做人就不做人，做起人來(lái)人打人”。我卻不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)了，就連晨讀的習(xí)慣也被拋之千里。雖然贏得了老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，但是我自己內(nèi)心卻一直找不到一個(gè)平衡點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)與做人之間該如何權(quán)衡?，F(xiàn)在的我不再像以前那么孤單了，因?yàn)橛辛怂灿辛烁嗟呐笥?。后?lái)，直到上了大學(xué)，我女朋友在和我談心時(shí)憶起過(guò)去求學(xué)的經(jīng)歷時(shí)，她說(shuō)：“你學(xué)習(xí)太 瘋了，只知道學(xué)習(xí)，還有點(diǎn)自傲，都忘記了你身邊的朋友。但是在他們的心里我就是一個(gè)“書(shū)呆子”！于是，我只能把頭扎進(jìn)浩瀚的書(shū)海，尋求書(shū)中的知己。開(kāi)始，我有點(diǎn)生氣，可仔細(xì)聽(tīng)她們悅耳的聲音和看那些調(diào)皮的小動(dòng)作竟會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣和遐想。路上，新鮮的空氣撲鼻而來(lái) ，回望那我眼里漸漸低落下去的小城，還有那裊裊升起的煙霧，我感覺(jué)去了一個(gè)人間仙境。我想我應(yīng)該能做到。我依舊重 復(fù)著自己的夢(mèng)，從小生活在大山深處的我一心只想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。我想，我絕對(duì) 沒(méi)有夸耀自己。 從進(jìn)校那天起，爹媽就說(shuō)“好好學(xué)習(xí)以后才會(huì)有出息，”老師也這么說(shuō)。謝謝 ! 讀書(shū)與做人 記得從父母對(duì)我說(shuō) :“是時(shí)候了，該 去念書(shū)了”的那刻起，我就對(duì)“讀書(shū)”一詞特別興奮。是書(shū)，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)?? 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的??只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益 。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)