【正文】 始，而是從現(xiàn)象開始，再從中提取其精神。 20 世紀(jì)的數(shù)學(xué)變化無窮，在不同的領(lǐng)域數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，并把它們合并在一起，例如數(shù)論講的東西是討論離散的問題，而拓?fù)鋵W(xué)討論的是連續(xù)的。我認(rèn)為如果一個(gè)人有志于物理，數(shù)學(xué)確實(shí)不必研究太深。可是今天已完全不是這么回事，現(xiàn)在美國科學(xué)院院士中，在物理方面，中國血統(tǒng)的人不止 15 人，絕大多 數(shù)都是做實(shí)驗(yàn)的?！? 前副校長余壽文 ： ? “南大、浙大近幾年亦有此試點(diǎn)，應(yīng)注意學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)教學(xué)研究。教學(xué)不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)，而且應(yīng)加強(qiáng)課堂外培養(yǎng)，第二課堂是可采用形式。 基科班是培養(yǎng)人才最好的辦法。 基科班學(xué)生的數(shù)學(xué)和分析力學(xué)基礎(chǔ)很好，一些學(xué)生非常有才能，不要埋沒。 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 科科 學(xué)學(xué) 班班 專專 題題 研研 究究 Seminar 題題 目目 目目 錄錄 基科班的學(xué)生從三年級(jí)開始開設(shè)“專題研究 (seminar)”課，使學(xué)生盡早接觸科研實(shí)踐，并逐步選擇適合于自己的研究方向。這個(gè)班也有 15%的學(xué)生連一般要求也達(dá)不到。北大有 10%的學(xué)生能做到，清華基科班比例比北大還高。 清華采取基科班的措施十分重要。當(dāng)前大學(xué)教育 的重點(diǎn)是博士研究生教育，要著眼于實(shí)際科班的學(xué)生成為優(yōu)秀的博士研究生的后備軍。如果同學(xué)們是斟酌自己是做理論物理還是做實(shí)驗(yàn)物理時(shí)，我想不要因?yàn)樽约簺]有實(shí)驗(yàn)經(jīng) 驗(yàn)就不敢碰實(shí)驗(yàn)物理。后來到了做研究的時(shí)候，我自己又學(xué)了一些橢圓型方程和李群論。雖然在很多重要的領(lǐng)域物理學(xué)與數(shù)學(xué)是結(jié)合在一起的，但是二者的研究方向和它的傳統(tǒng)是截然不同的。我在清華園生活時(shí)，我父親在科學(xué)館有一個(gè)辦公室，暑假時(shí)他就常叫我到他的辦公室，教我一點(diǎn)數(shù)學(xué)問題，等差級(jí)數(shù)啦、“雞兔同籠”啦……等到我在美國教育孩子時(shí)也教他們，他們也學(xué)得很快，但是他們與我不同的地方是，他們學(xué)會(huì)一年以后我再去問他們，已經(jīng)忘得干干凈凈了。我得出的結(jié)論是，這兩種辦法都非常重要。而泰勒非常之忙，我們覺得他很多時(shí)候根本沒準(zhǔn)備。所以我想，在很早的時(shí)候就對好幾個(gè)領(lǐng)域發(fā)生興趣是一個(gè)好的開端。一個(gè)人能夠跨兩個(gè)學(xué)科有很多好處：一個(gè)好處是因?yàn)樽鲅芯繒r(shí)一般不可能馬上取得勢如破竹的成功，多半的時(shí)候是做不出來，很苦惱，如果另一個(gè)方向有興趣的話則可以去干一干，反而有些成果，可以調(diào)節(jié)你自己的心理狀態(tài)；另外，不同的領(lǐng)域常?？捎谢ハ嘟梃b之處，交叉滲透。自然科學(xué)是人類發(fā)展的原動(dòng)力，今天的中國人應(yīng)該在此做出自己的努力 。楊振寧先生在這時(shí)來到了我們中間，親切地與我們座談，從學(xué)習(xí)方法、工作方法到大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題，直到對自然科學(xué)與物理學(xué)的認(rèn)識(shí)，楊先生娓娓道來，讓我們收益匪淺。我們的知識(shí)還停留在18 世紀(jì)牛頓、萊布尼茲創(chuàng)立微積分、開啟近代自然科學(xué)之門之前。各人的價(jià)值觀念中也并不一定 都是正確的，比如我喜歡的有些將來是有發(fā)展的，有些將來是沒有發(fā)展的。 科學(xué)茫茫無止境，人力有窮宇宙無限，我們踏在無數(shù)科學(xué) 前輩所開辟的平坦大道上奮勇爭先，科學(xué)有如燦爛星光，被人們發(fā)現(xiàn)的只是那閃光的一點(diǎn)一點(diǎn)，更多的暗空間在等待我們，如同有一首小詩： 我的面前是一個(gè)淺淺的小湖， 然而我知道它連通著大海。仿佛是轉(zhuǎn)眼，一份基礎(chǔ)科學(xué)班的材料擺在我面前：“朋友，你愿意投身科學(xué)事業(yè)嗎 ?你想盡展你的才華嗎 ?如果你的答案是‘是的’，那么，請加入我們。同時(shí)老師用他們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的、廣闊的天地。比如我在大一那年，班內(nèi)活動(dòng)少，而且大多數(shù)同學(xué)只關(guān)心學(xué)業(yè)，無心參與活動(dòng)，致使班級(jí)凝聚力不足。 以上僅是我的個(gè)人感受。一般來說，由優(yōu)秀人才組成的集體較難凝聚，同學(xué)之間較難相處。因而同學(xué)的發(fā)展方向也很廣泛，本科畢業(yè)后既可以繼續(xù)理科的學(xué)習(xí)研究，變可轉(zhuǎn)向工程技術(shù)方向。人是自然的人，更是社會(huì)的人，一個(gè)人只有將個(gè)人命運(yùn)與國家社會(huì)以至整個(gè)人類文明聯(lián)系在一起 ,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。但我沒有選擇電子計(jì)算機(jī)等熱門，而進(jìn)了清華基科班，也許令很多人感到詫異。想進(jìn)“特區(qū)”看之嗎？跟我來吧 —— 團(tuán)結(jié)向上的班集體 也許是共同的信念與追求把我們的手拉在一起，也許是共同的責(zé)任與自豪讓我們的心靠在一起，比起其他班級(jí)我們的基科班有看更強(qiáng)的疑聚力。中心每年將在國內(nèi)外招收博士研究生和招聘博士后研究人員。近期的主要研究領(lǐng)域包括：數(shù)學(xué)物理、統(tǒng)計(jì)物理、凝聚態(tài)理論、理論化學(xué)、數(shù)學(xué)的理論與方法等。 1997 年 6月 2日至 3日，“清華大學(xué)高等研究中心成立大會(huì)暨 21 世紀(jì)基礎(chǔ)科學(xué)的展望研討會(huì)”舉行。第三年安排基礎(chǔ)課及部分按主修方向不同有所區(qū)別的課程，并從第三年開始設(shè)立“專題研究（ seminar）”課，第四年按導(dǎo)師要求安排主修方向的基礎(chǔ)課及初步科研訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)同時(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)和物理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生既有數(shù)學(xué)的高度抽象思維能力，又有現(xiàn)代物理學(xué)的形象思維和試驗(yàn)技能。 清清 華華 大大 學(xué)學(xué) 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 科科 學(xué)學(xué) 班班 簡簡 介介 背景 ： 1997年 6月 2日“清華大學(xué)高等研究中心”正式成立。這有助于使學(xué)生成為 21世紀(jì)富有國際競爭能力的創(chuàng)新人才。本科成 績達(dá)到規(guī)定要求者，可免試推薦進(jìn)入研究生階段攻讀碩士或直讀博士學(xué)位。應(yīng)邀在大會(huì)上作報(bào)告的科學(xué)家有：楊振寧、江崎玲於奈（ Leo Esaki）、丁肇忠、朱棣文、丘成桐、朱經(jīng)武、 Daniel Kleppner、李雅達(dá)、沈元壤、林家翹、黃昆。中心積極推動(dòng)基礎(chǔ)科學(xué)同其他相關(guān)學(xué)科的交叉、滲透與合作，促進(jìn)清華大學(xué)學(xué)術(shù)水平的提高。 中心積極與海內(nèi)外的相關(guān)研究機(jī)構(gòu)開展學(xué)術(shù)交流合作。全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在以班長為核心的班團(tuán)委周圍，一次次攜手共赴學(xué)習(xí)難關(guān)，一回回并肩為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，我們用行動(dòng)為自己取得了驕傲：我們驕傲，我們屬于基科班 ! 緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)生活 基科班擁有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條 件：學(xué)校為我們開設(shè)了專門教室（這可是其他班“望塵莫及”的） ，安排了精心設(shè)計(jì)的課程，每門課都請來了全市乃至全國最好的老師，并且舉辦了讓我們能與大家面對面討論問題的 Seminar。我這樣做主要是因?yàn)槲业睦硐肱c追求，對自然科學(xué)，尤其是物理的興趣使我走進(jìn)了基科班。我對于自然精神的探索與追求同樣出自這樣的目標(biāo)。由于是培養(yǎng)尖湍人才，基科班辦學(xué)思想中非常強(qiáng)調(diào) 創(chuàng)新，基科班也給我們提供了很好的條件，經(jīng)常以講座報(bào)告等形式使大家了解科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，接受科學(xué)思想與精神的熏陶。但我們成功地走出了這一怪圈，而且做得非常好。選擇大學(xué)，選擇發(fā)展方向需要綜合各方面因素考慮，尤其是個(gè)人的實(shí)際情況。不過，處在壓力之下并非是壞事，現(xiàn)在第三屆基科班業(yè)已正式成立，學(xué)校、老師、學(xué)生都有了一定經(jīng)驗(yàn)，基科班的生命力非常旺盛。如果我們真的想弄清除一些東西，將會(huì)有大量書 籍等待我們?nèi)ゲ殚啠鴷杏凶杂衅洫?dú)到思想，一步一步帶領(lǐng)我們走向更深的知性世界?！蔽业男膭?dòng)了，從兒時(shí)起我所追求的東西不正是科學(xué)嗎 ?從小付出的所有努力也正是為。