幼小銜接工作計(jì)劃-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 劃 “一年之際在于春” ,當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候 ,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。 幼 小銜接實(shí)施 : 學(xué)前思想準(zhǔn)備 :通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談 ,讓幼兒知道為什么要上小學(xué) ,小學(xué)與幼兒園有什么不同 ,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望 ,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。讓幼兒感知到 ,即將成為一名小學(xué)生了 ,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師 ,要學(xué)會(huì)自己的事自己做 ,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累： A 前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境 。 2)配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。做好慶“六 .一”英語(yǔ)周匯演工作 。 4)要求家長(zhǎng)配合教師 ,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣 ,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 三、具體措施： 加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過(guò)渡小學(xué)的有效途徑。 (2)、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。運(yùn)用各種活動(dòng)提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的能力，教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)包與文具的使用，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 (3)、注重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。 總之 ,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶 ,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn) ,為先進(jìn)班級(jí)而努力 幼小銜接工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過(guò)渡小學(xué)的生活呢 ?這需要幼兒
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