幼小銜接優(yōu)秀工作計劃范文三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 如：??（一）物質準備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當的時間,和孩子一起購買,這樣可以激發(fā)孩子上小學的欲望期盼；??（二）飲食習慣的準備，幼兒園有餐點時間,上小學后沒有課間餐點，所以家長應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好；??（三）作息習慣的準備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣；??（四）知識水平的準備，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練等等。??通過家、校、園多方面地共同努力，多方位地互動銜接，相信我們的孩子一定會獲得身心全面的入學準備，以充足的體力迎接即將開始的嶄新生活。??引導家長重視教育和配合，減少不必要的擔憂，幫助幼兒從身心兩個方面做好準備。??保證區(qū)域活動：為了適應小學生活，課室的布局根據需要有較大調整，進一步豐富內在環(huán)境。??創(chuàng)設課間交往機會：自由結伴友好合作，一起玩翻繩等簡單游戲。??6月6日參觀小學(年級長聯(lián)系)。??加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。??重視幼兒情商的發(fā)展。??（4）適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌，在下學期后半段將幼兒的座位改成小學的上課座位形式。??針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。??邀請小學生來園與小朋友座談，請小學教師介紹小學生活。??要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。??（8）進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。??講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。??培養(yǎng)幼兒的任務意識、規(guī)則意識和獨立意識。??幼小銜接優(yōu)秀工作計劃3??一、端正指導思想，增強銜接意識。??三、畢業(yè)前的各項工作的具體日程安排??3月16日召開年級和班級家長會議，請某小學老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講座(年級長聯(lián)系)。當身體感到不適時要及時告訴老師，尋求幫助。??閱讀習慣培養(yǎng)：營造讀書氛圍(創(chuàng)設書吧、開展圖書漂流活動等)激發(fā)幼兒閱讀的興趣。在幼小銜接工作上擬定以下計劃：??一、增強家長的銜接意識??召開年級組家長會議，請xxx小學部老師針對家長感興趣的“銜接點”進行講
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