跆拳道運(yùn)動(dòng)作為校本課程開發(fā)的可行性分析-文庫吧在線文庫
【正文】 捷。 （五） 跆拳道運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的操作性 跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)練 習(xí)的場地、服裝、器材要求都不高，只要具有一塊足夠?qū)挼钠矫鎴龅?，一些用來踢腿的靶，?duì)練用的保護(hù)服就可以開展。 （七） 跆拳道運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的教育價(jià)值 （ 1） 可以促進(jìn)建立良好的校園文化 跆拳道不僅僅是一種體育運(yùn)動(dòng)，它更重要的蘊(yùn)藏著一種精神企求和信念，它能教會(huì)如何做人。 所以 我們 在開發(fā)和運(yùn)用時(shí) 能夠貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，符合我國教育實(shí)體。通過跆拳道能培養(yǎng)學(xué)員自重，自強(qiáng)，自信，自立，互助，向上，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使練 習(xí)著在磨練中培養(yǎng)出理想的人，讓每位學(xué)員跆拳道的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中達(dá)到一種謙虛，忍讓，克己，恭敬，純樸，坦誠，誠信，服從的人格素養(yǎng)，使每位學(xué)員跆拳道的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)工程中，自覺不自覺的潛移默化中，學(xué)會(huì)尊重別人的同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重自己，從而達(dá)到跆拳道的禮節(jié)儀式的規(guī)范和要求。跆拳道作為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目也早已在我國蓬勃發(fā)展了，所以有條件的學(xué)校也可以在課余的興趣班訓(xùn)練活動(dòng)中為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育苗子。 （ 2）制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃及時(shí)數(shù) 各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃是認(rèn)真執(zhí)行和完成教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，要根據(jù)教學(xué)總目標(biāo)來制定。 跆拳道作為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目也早已在我國蓬勃發(fā)展了，所以有條件的學(xué)校也可以在課余的興趣班訓(xùn)練活動(dòng)中為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育苗子。從 初學(xué)到熟練掌握動(dòng)作，一般需要四個(gè)步驟： 建立感性認(rèn)識(shí)→學(xué)習(xí)分解動(dòng)作→完整動(dòng)作→鞏固運(yùn)用。 （ 1）教學(xué)階段的劃分和教學(xué)目標(biāo)的確立 教學(xué)階段的劃分和目標(biāo)的確立是實(shí)施教學(xué)的關(guān)鍵，也是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的根本。 三、 跆拳道運(yùn)動(dòng)作為校本課程開發(fā)的具體操作 在實(shí)施跆拳道教學(xué)過程中要能依據(jù)不同年齡階段的學(xué)生身心發(fā)展的特征，從學(xué)生的興趣與能力出發(fā)，以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚(yáng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。韓國人認(rèn)為：修煉跆拳道，可使人具備一定的反應(yīng)力、判斷力、統(tǒng)率力；并使人自信、自衛(wèi)、自主、自立，培養(yǎng)民族卓越之精神。跆拳道運(yùn)動(dòng)是韓國的民族運(yùn)動(dòng)， 古稱跆跟、花郎道 。 （ 2） 跆拳道是武技中的一項(xiàng)。跆拳道實(shí)戰(zhàn)中腳踢進(jìn)攻時(shí)一般使用的部位包括腳前掌，腳趾，腳背，足刀，腳后跟，腳后掌（腳跟底部）。跆拳道的學(xué)習(xí)包括身體訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練，其中身體訓(xùn)練中包括有力量、速度、柔韌性和靈敏素質(zhì)；技術(shù)訓(xùn)練中包括有節(jié)奏、身法、步法、固定靶、攻防等。 在短短的二十多年里，跆拳道運(yùn)動(dòng)在世界及我國的迅猛發(fā)展，充分體現(xiàn)
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