物體的浮沉條件及其應(yīng)用說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 以“你還想知道哪些問題”來結(jié)束這節(jié)課。當(dāng)上升到一定高度，由于越高空氣密度越小，它受到的浮力變小，浮力等于重力時，它就不再上升，停留在這個高度。 分析雞蛋 懸 浮在鹽水中的受力情況 結(jié)論：物體懸浮在液體中時，滿足： F浮 G 物 （ 2） 研究物體的下沉、上浮條件 在鹽水中加入 ，可使雞蛋上浮。 記錄 2：牙膏皮原 來處于什么狀態(tài)，你采取了什么方法，從而改變了它的浮沉。發(fā)展積極探索的精神，獲得謀求內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的成功體驗。來自于生活的前期經(jīng)驗和感性認(rèn)識的錯誤性對很多學(xué)生有了主觀想象力的干擾，自然會對結(jié)論產(chǎn)生影響。 本節(jié)教材是建立在前一節(jié)阿基米德原理的基礎(chǔ)上，由學(xué)生通過探究得到物體的浮沉條件，并要求學(xué)生能運用浮沉條件解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。能綜合運用阿基米德原理、密度及二力平衡等知識 討論浮沉條件。這樣可以給學(xué)生一個輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。 在探究活動記錄 1 和記錄 2 中，再次提問：“重的物體一定下沉，輕的物體一定上浮嗎？”“受浮力大的物體一定上浮，受 浮力小的物體一定下沉嗎？”組織學(xué)生討論分析、通過舉例實驗得到論證，很順利很自然地可以得到“物體的自重和物體所受浮力的大小都不是決定物體浮沉的唯一因素。 二、物體浮沉條件應(yīng)用 引入：通過貼近生活的實例“湯圓的浮沉”來解釋 應(yīng)用一 ：潛水艇 多媒體演示潛水艇工作的動畫，讓學(xué)
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