【正文】 召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。例如，當一個人心情沮喪時，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。 我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。 二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力 要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任 班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。 三、教育學生努力學習，完成學習任務 班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同 學由于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向?qū)W。 加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了 ?我得幫他 !我嚴肅地說：“你們還笑得出來 ?劉安然同學不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧 ?他點點頭，眼里含著 感激，教室里一片嘩然。 抓住契機，鼓勵上進。在期末考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認真，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚，而且很誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚，就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，計算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。視教師為春蠶，無私奉獻 。在德育工作中，我善于科學地創(chuàng)新班級管理，善于利用好每周一節(jié)的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學生靈魂的主陣地作用。 作為語文教研組長，我?guī)ьI大家群策群力，制定每學的語文教研計劃，為提高學生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力。一想起這些，我就感到非常內(nèi)疚，因為我欠家里的實在是太多太多了。這些年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽儭＝逃龑W生，我堅持人性化管理，力爭做到在理解學生的基礎上正確引導他們，完善他們，努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個體。開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。 作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快。 在這里我著 重想說的是與學生家長的溝通。 一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。在擔任初三 (3)班班主任后不久的校運動會上，我和同學們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。如果權(quán)力過于集中在幾個同學手中，既不利于培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應的自信心是必不可少的。 老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學學習興趣。但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。 對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育 。 謝謝大家 ! 述職人： xx 2021年 x 月 x 日 2021初中班主任個人述職報告總結(jié)【五】 有人說：班主任是世界上最小的主任。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導 。勤動手指的是學生在具體工作中， 不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。當“時機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。 每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。這些年下來，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽?。每個班主任都有自己的，適合自己班級的管理方式方法，下面我就來匯報一下我在 2021 年來在班主任工作中的一些心得體會和本學期所采取的管理措施。時間長了，學生就形成良好的習慣，現(xiàn)在每個早上我班學生都能安靜地自習，決沒有亂哄哄的現(xiàn)象。我會時常看監(jiān)控，監(jiān)督本班課間紀律情況，還有那些偶爾罵人打架不守紀律的學生，我都會給他們一些適當?shù)膽土P，比如做值日，多留作業(yè)，為班級做好事等來警醒他們。在不需嚴厲的時候，我會如愛自己的孩子一樣，耐心善 待每一個學生。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。在我們共同努力下，學生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇 和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了， 班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。 有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生采取相應的對策。自踏上三尺講臺以來，我以“忠心獻給教育，愛心獻給學生”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，勇于創(chuàng)新，與時俱進；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。我主張學生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動，最終達到目的。 當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。利用通常的強制手 段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學生的積極性，學生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。 一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當 多的問題。 在這里我著重想說的是與學生家長的溝通。我曾問過學生：“在你們的心里，老師是個怎樣的人呢？”他們說：“老師，你生氣時我們怕得不行，可是你不生氣時，你是最溫柔的。課堂上也都能認真聽講，沒有故意搗亂，惹老師生氣的學生存在。 班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到。 學校是未成年人思想成長的＂主陣地＂，班主任是學校德育工作的＂主力軍＂，是學生的＂心靈導師＂?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應”。 二、抓住教育時機，促進學生發(fā)展。 “勤”即工作要勤懇。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。每個星期堅持批注家課 冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。 利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì)。以幫助學生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。學生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題。在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵 。必須樹立威信，這樣才能利于各項工作的開展與實施。每次我到班級，看到衛(wèi)生方面有不合格的地方，剛開始我都會拿起掃把撮子打掃，后來我干脆下令，以后再讓我動手打掃衛(wèi)生，那么本組值日生就是不合格的，就會被罰，這招真好使，班級隨時都是干凈的了，再也不需我時時督促了。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。自任職以來，我擔任了多年的班主任工作，承擔語文學科的教學工作。 在教學之余，我根據(jù)自己的教學實踐，進行教育教學研究，多篇教學論文發(fā)表在各級教育刊物上，教學論文和教 學案例也多次獲獎。我自覺更新教學觀念，與本年級組的教師們一道，認真研究初中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學，圓滿完成教學任務。我相信，只要真心的對待學生，學生亦會回饋你無盡的愛。在師德方 面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”。 第二篇： 2021 初中班主任個人述職報告總結(jié) 班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到。 四、換一種方法與家長聯(lián)系。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。當“ 時機”來臨時，要立即抓住 。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上掉隊。 “親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這 個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分 苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子 。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異的老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活的，一方面請他們從整體講他們的學習經(jīng)驗體會，另一方面講學好各科的行之有效的學習方法。由此可見，自信是成功的起點。 建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作 初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身 手。 班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但 可敬 而且 可親 。 沒有愛就沒有教育 ， 愛是打開學生心靈的鑰匙 ，這是每一位班主任都熟知的道理。我向家長反映的不只是學生的毛病不足，更有孩子的優(yōu)點長處，這樣雙方通力合作，相信會更利于學生的教育培養(yǎng)。 三、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量 班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護?！边@就是我要說的第二點： 二、把微笑送給學生 其實，“微笑”的力量才是無窮的。 適當?shù)纳埔鈶土P。在工作中，我始終抓住一條管理主線 學校常規(guī)的管理。作為一名班主任老師，我深 知自己身上擔負的責任和義務。 真心的感謝在座的各位領導和老師，為我的人生導航，也真誠的