高三勵志主題班會教案三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩罵他是音樂白癡、神經(jīng)病。amp。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能專心的學(xué)。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷 ! 庚同學(xué)：在 第二次的月考中，我的成績下降很多。 [講述 ]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。 面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚 。 【教學(xué)內(nèi)容】 一、課前玩一個簡單的小游戲 (蜜蜂游戲 )，充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛 (5 分鐘 )。三、故事交換法 。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會以為那是一個充滿汗水、充滿艱難、充滿躁動，同時，也充滿感情和歡笑的光陰。有些同學(xué)會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就仍然開始出現(xiàn)心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。望 。仇視其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上教師說東他偏要往西 。也有些同學(xué)會出現(xiàn)焦慮、易激動、緊張不安。 。 如何看待這些問題 ?抱什么態(tài)度呢 ?是回避問題還是主動面對 ?其實，有這些問題是正常的 。 ，青春易逝，年華易老，我們不能白頭方悔讀書遲，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。 。 ?？忌诟呖紲亓?xí)過程中和在考場上，都可根據(jù)自己當時的心態(tài)實行主動的自我暗示。 、教師、家長交換。 三、轉(zhuǎn)換角色，小組討論 說明：給出兩組對話，以四個人為一組，兩個同學(xué)充當家長的角色，兩個同學(xué)充當學(xué)生的角色。并且用心理激勵法激勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力戰(zhàn)爭。 注：充分融入角色，聽聽學(xué)生的心聲 。 (4)實行自我交換。笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn)。 。 。別人即使是出于好心，但意見不一定正確，沒必要成為自己的心理 負擔(dān)。 態(tài)度決心一切 !心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。甚至失眠 。常用精神崩潰、泄氣的皮球來描畫自己的狀況。主要表現(xiàn)是：不能正確處分個人與社會的相互關(guān)系，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，同學(xué)和教師關(guān)系緊張。 。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經(jīng)常看電視、上網(wǎng)、外出游玩等，這些同學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是不知道如何下手。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾?，只要你跨過這個階段，人生便到達了一個全新的天地。班會上面，我將通過一個簡單的游戲，調(diào)動大家的主動性。 四、給每位同學(xué)發(fā)一張小紙條，寫上十年后自己的角色定位，與同學(xué)一起憧憬大家的未來。 同學(xué)們，加油 八、結(jié)束 播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學(xué)合唱。永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學(xué)習(xí)呢 ?只有吃得苦，才能有成功。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時刻警惕，不能放松 ! 辛同學(xué)：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。 己同學(xué)：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復(fù)習(xí)。但是我其實對學(xué)習(xí)是很認真的。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。 啟示二：要能背著殼前行，其次要有積極的 人生態(tài)度。這天，是他的 37歲生日。這殼能夠擱下嗎 ?(明確：人要生存就必然擔(dān)負著許多責(zé)任和壓力。另外一種動物就是蝸牛。 同學(xué)演講，談理想 (背景音樂：純音樂 ) 小品劇《我的未來不是夢》的表演 名言警句暢談環(huán)節(jié) 我的理想交流分享環(huán)節(jié) 主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束 (背景音樂：明天會更好 ) 高三勵志主題班會教案【篇二】 活動目標： 正確認識自己所背負的壓力，初步形成主動磨練
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