最新二年級坐井觀天教學目標(十四篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 年級學生年齡小，他們經常把部分當整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”的看問題的方法是錯誤的，但他們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。能夠正確、流利地朗讀課文，會分角色朗讀對話；發(fā)揮想象力，初步理解寓意；理解“井沿”“大話”“無邊無際”等詞語。它每天坐在井底，從來沒有出去過，就這樣平靜地生活了很久。一共有幾次對話？誰來讀出他們的第一次對話？對，就是課文的第二段和第三段。③改換句式：請看青蛙說的這句話，師讀，“還用飛那么遠嗎？”意思就是說“不用飛那么遠。想象小鳥為什么會認為天無邊無際呢?因為它一定飛過很多地方，從來沒有看到過天的邊際。分角色朗讀評價、獎勵請同學們用熱烈的掌聲表示對他們的鼓勵。（一人引讀，兩人對話，一人擔任評委。二年級坐井觀天教學目標篇三識記“沿、答”等9個生字，讀準多音字“哪”；理解詞語“井沿、大話、弄錯、無邊無際”；學寫“觀、喝、渴”3個字。學生齊讀課題。①描一描插圖中的“井沿”。（1）教師讀旁白，指名朗讀青蛙和小鳥說的話。②想象青蛙和小鳥的生活狀況。①結合構詞規(guī)則，推測“無邊無際”中“際”的意思；聯系生活，運用詞語。學習第六、七自然段，想一想：小鳥和青蛙的說法為什么不一樣？（1）學生分角色朗讀，說說青蛙和小鳥的笑有何不同。（3）反饋指導，再練寫。指導書寫“渴、喝”。①指導朗讀感嘆句和反問句。（2）讀懂青蛙的觀點。此外，串讀時還可采用多種方法幫助學生識記生字，增強生字識記的準確性。建議：一個站著，一個蹲著，手做圓圈狀。教師講故事，創(chuàng)設故事情境。教師補寫課題。⑶朗讀對話，讀出適當的語氣。感悟第二次對話：⑴通過學習第二次對話，讓學生說說讀懂了什么。我們曾學過識字4，當中的哪兩個成語與坐井觀天一樣都表示看問題不全面，目光短淺？管中窺豹，一葉障目。②請同學們分學習小組互相討論一下。過渡：青蛙聽小鳥說飛了一百多里，覺得更奇怪了，而且一點兒也不相信，我們來看看他們的第二次對話。注意讀準每個字，讀通每句話。做得到的小朋友坐端正。成語故事《坐井觀天》，讓學生懂得目光短淺，眼界狹小，見識就會有限的道理。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要
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