最新學校家訪活動工作總結(jié)范文(九篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。一、明確意義，認真布署首先學校組織教師認真學習市、區(qū)教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實施方案，明確此活動的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確?；顒佑行七M。通過家訪讓學生和家長知道教師家訪的目的和意義，讓家長知道學生在校表現(xiàn)情況，讓家長知道了學生的任課教師情況，讓家長知道如何配合學校搞好家庭教育，通過家訪教師知道了學生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學校了解社會和家長提出的意見和建議，全社會成員知道政府對教育的關(guān)愛，營造家校共育良好氛圍。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導(dǎo)。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識?，F(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確責任。不指責家長和學生。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。據(jù)統(tǒng)計，這次大家訪活動中，家訪教師共捐贈助學款和助學物品達到元。六、總結(jié)經(jīng)驗，力求特色。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準在學生家中就餐，以免增加學生家長的負擔，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。這段時間老師們都在忙著家訪，由于我的配班老師因為請產(chǎn)假，這個學期的家訪工作就落到了我一個人的肩上，深知責任的重大。較典型的是我班的張潔，在校性格內(nèi)向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。二、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。學校家訪活動工作總結(jié)范文篇七根據(jù)上級工作安排，白坪鄉(xiāng)中心小學于20年春季認真扎實地開展了家訪活動。二、以訪促教，換位思考每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學生，不要搞成“告狀會”。本次活動中，劉盼盼老師為四年級貧困生學生劉夢婷買了一雙鞋，其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師也給本班的貧困生送去了關(guān)愛和溫暖?？傊?，那一家家熱情的接待，那一句句真誠的談話，那一次次友好的接觸，促進了家庭與學校之間的互動。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。班級工作的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，實際工作的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。在與家長的統(tǒng)統(tǒng)教育下，這些同學決心痛改前非，把大量時間用在學習上。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。平時對他們來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。還有學生字跡很差，作業(yè)潦草，不能認真完成，家長要求我們每一個教師必須嚴加管教，同時我們也要求家長認真配合老師的工作，對學生加強教育，使我們的孩子在各方面得到健康成長。利用這個契機，我們耐心地向?qū)W生以及家長講述我校的管理模式，教學理念，特別是對學生在校的表現(xiàn)和狀況，我與學生及家長進行了坦誠的交流，并耐心地解釋家長們提出的疑問。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學工作的重要手段。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢松懈。三、有的放矢，關(guān)愛無限重點家訪“學困生”、“貧困生”“問題生”。家訪前各班班主任，對本班學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內(nèi)容，及時做好記錄。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。同時，收集家長和學生對老師及學校工作的意見、期望，認真填寫《永興縣教育系統(tǒng)“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，掌握第一手材料，提高個人和學校的育人水平。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。要求每名大家訪的教師認真填寫《“辦好人民滿意的教育”大家訪活動登記表》，詳細了解學生家庭具體情況，送“教育”上門，送“服務(wù)”上門，送“關(guān)愛”上門，使“辦好人民滿意的教育”大家訪活動真正的發(fā)揮其作用，不流于形式，收到實效。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)了解
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