最新小學(xué)教學(xué)教案設(shè)計(jì)(九篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。（如果學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚(yáng)。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。畫出秋的絢爛。1鳥是人類的朋友。學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動物的重要性。充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的情感。呼吁學(xué)生將對樹木的愛落到實(shí)處。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。培養(yǎng)學(xué)生收集資料資料的能力。教學(xué)實(shí)施教學(xué)準(zhǔn)備我國珍稀的動植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。大熊貓?bào)w胖，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。朱鹮號稱國際保護(hù)鳥，是國際上一級瀕危動物。（5）齊心協(xié)力板塊，教師提問：怎樣保護(hù)珍稀的動植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒ā＝M內(nèi)不同形式的讀文。這是一篇略讀課文，采用了典型的“總—分—總”的構(gòu)段方式，前面的兩篇課文我認(rèn)為同學(xué)們學(xué)得不錯，所以在處理這篇課文我放手讓學(xué)生自學(xué)自悟。一、 引題，欣賞，直觀感受。山奇、水急、船險(xiǎn)三、 學(xué)文第三、四、五自然段。 齊讀課文六、七自然段，指名說說故事。我們偉大的祖國，是每一位中華兒女的母親。當(dāng)年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現(xiàn)役。在五十年代末期，一些發(fā)達(dá)國家就開始研究試驗(yàn)人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。我們作為21世紀(jì)的新人，更應(yīng)有一定的識別能力和反間諜能力，千萬不要輕信他人。膾炙人口（ku224。揆情度理（ku237。第一部分（l～2段）：引用詩歌提出反駁的對象（楓橋夜泊）新解，認(rèn)為，這首詩之所以成為膾炙人口的名篇，無論如何不在于如考據(jù)家所認(rèn)為的在兩句詩中羅列了三座橋和一座山，而在于詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教師提示學(xué)法：初讀全文，借助字典，聯(lián)系上下問初步掌握生字，理解詞語，了解課文大意。五、理清課文層次。第7自然段：女兒巧妙地哪走了燭臺。學(xué)生齊聲朗讀課文。師生合作探究。六、教師總結(jié)全文。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)1．看圖，圖上有什么？（一棵樹）學(xué)“木”字旁。讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。教師巡視指導(dǎo)。b) 比一比，再組詞?？磮D，理解詞語“秧苗、莊稼、稻谷、大豆、秧苗”想想松樹、柏樹與別的樹有什么怒一樣？做“找朋友”的游戲，將圖片與生字卡片一一對應(yīng)。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！f著輕輕把蠟燭吹熄。概括重要內(nèi)容。第三部分（第3——7自然段）：具體記述伯瑙德夫人及孩子們?yōu)榱搜谧o(hù)藏在半截蠟燭中的絕密文件，巧妙地與敵人周旋，避免了一場劫難的經(jīng)過。第3自然段：伯瑙德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中。指導(dǎo)識記的字。生字卡片、課件。2提問：課文第里段提出反駁的對象后，為什么寫“初聽覺得很新鮮，同時也對自己過去望文生義的理解感到慚愧”然后文筆一轉(zhuǎn)，又提出自己的疑問？[明確]：因?yàn)榭甲C的內(nèi)容是前人未說過的所以覺得很新鮮，同時，因?yàn)閯e人能提出新觀點(diǎn)，對古代的詩進(jìn)行考證而自己卻未能做到感到很慚愧。無可厚非：不可過分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。膾：切得很細(xì)的肉?？傆?jì)3課時一、導(dǎo)入。（1）欣賞各種衛(wèi)星的圖片?？偠灾鞣N國防法規(guī)的建立，是兵強(qiáng)國安的保證。《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規(guī)定：“保衛(wèi)祖國，抵制侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。 課后作業(yè)：尋找、收集關(guān)于長江三峽的詩歌故事，閱讀時間交流。 山奇、水急、船險(xiǎn)，充分展現(xiàn)了三峽風(fēng)光，令作者情不自禁地發(fā)出感慨，“啊，百里三峽，好一幅百里山水圖。自讀課文，找出課文中最能體現(xiàn)作者感受的句子。 感受長江三峽風(fēng)光美，熱愛祖國的山水。課件欣賞朗讀和圖片，加深印象，說感受，介紹七月的天山美景。影《冰山上的來客》主題歌，優(yōu)美的旋律激起對天山神奇景色的向往與追求，讓我們一起走進(jìn)七月的天山，感受它的獨(dú)特魅力。正確、流利、有感情地朗讀課文。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。1980年我國在四川的臥龍建立了保護(hù)區(qū)，成為世界熊貓研究中心。教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？（2）開動腦筋。為什么會成為珍??？一個是自然環(huán)境的變遷，一個是人類活動的影響。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴(yán)重?。?）轉(zhuǎn)折由于人們對大樹的認(rèn)識不足，或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時，樹木會把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去，然后釋放出清新的氧氣，讓我們健康、幸福地成長！據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說己的做法。廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。1是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。感受冬的寧靜。樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。分別進(jìn)行情景表演。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。一周后評選讀
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