關(guān)于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量科學(xué)發(fā)展觀論文-文庫吧在線文庫
【正文】 但在相當(dāng)程度上卻抑制了學(xué)生創(chuàng)新精神的成長。鑒于高等教育發(fā)展新趨勢，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀帶給我們的深刻啟示，在學(xué)生科技創(chuàng)新工作中，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，按照“三三三四”做法，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立以“挑戰(zhàn)杯”綜合性競賽為龍頭，以數(shù)學(xué)建模、智能汽車、機(jī)械設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)、信息安全等學(xué)科競賽為載體的大學(xué)生科技競賽平臺(tái)。通過各類競賽，使學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)、在競爭中合作、在競爭中提高，培養(yǎng)大學(xué)生競爭意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。四、把握四個(gè)原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)貴有疑，創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)來自對(duì)原有事物的質(zhì)疑，提出一個(gè)問題也就意味著創(chuàng)造的開始，只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動(dòng)。學(xué)生科技創(chuàng)新工作是高等教育的重要組成部分，需要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)并自覺實(shí)踐，在教育教學(xué)過程中，使教育的社會(huì)功能與本體功能實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一，推動(dòng)個(gè)體的社會(huì)化與個(gè)體的個(gè)性化向著有利于社會(huì)與人的全面發(fā)展的方向和諧地行進(jìn)，這是高等教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是其意義所在。它的核心是對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。羅杰斯說：“有利于創(chuàng)造活動(dòng)的一般條件是心理安全和心理自由”。（二）創(chuàng)新實(shí)踐包括創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、參與導(dǎo)師課題、科技競賽。以創(chuàng)意為基礎(chǔ)，通過展覽、參觀、競賽等方式，使大學(xué)生在參與科普實(shí)踐過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣、體會(huì)創(chuàng)新的樂趣、激發(fā)創(chuàng)新的熱情。（二）大學(xué)生科研訓(xùn)練平臺(tái)。統(tǒng)籌兼顧是科
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1