20xx年蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)-文庫吧在線文庫
【正文】 點）。理解課文內(nèi)容，體會詩人同情、幫助殘疾人的善良品質(zhì)，感受語言的魅力。假如你是《巴黎時報》的一名記者，假如你當(dāng)時就在現(xiàn)場，請你即興進行現(xiàn)場采訪，看看人們是怎么想的，前后態(tài)度為什么會有這樣大的變化。展示過程中，作者要向大家介紹他所寫或所畫的蓮花表現(xiàn)出怎樣的神韻和氣質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀：以生活中具體事例為依托，層層推進，由感性上升到理性，使學(xué)生由衷地感到講文明，有禮貌是一件有意義的事。教學(xué)手段采取多媒體教學(xué)，盡而使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力，綜合能力的提高。通過播放《央視節(jié)目主持人所拍奧運公益廣告視頻》使學(xué)生認識為喜迎2008年奧運會，從而自覺做到講文明、有禮貌，以展現(xiàn)文明古國風(fēng)采和魅力。教學(xué)方法：觀察欣賞、講解演示、合作探究、實踐創(chuàng)作。三、發(fā)揮想像那么在你心中完美的鳥王是什么樣的呢？課件欣賞展示：《鳥之王》學(xué)生優(yōu)秀范畫數(shù)幅。搜集、篩選資料；組織討論會。包括討論目的、討論內(nèi)容、討論方式的確定，討論參與者的評價標(biāo)準(zhǔn)(老師把關(guān))，形成《討論章程》。何為語文綜合實踐活動？首先它要達成語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和要求；其次它實現(xiàn)目標(biāo)的途徑是與生活密切聯(lián)系的實踐活動，活動中學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)；再次是強調(diào)多種學(xué)科知識的相互滲透，多種學(xué)習(xí)手段的綜合運用和多元文化激烈碰撞。例如：如何在圖書館查閱資料和書籍，如何在互聯(lián)網(wǎng)上搜索需要的信息，如何記觀察筆記等等。（分組合作是研究性學(xué)習(xí)的基本組織形式，既鼓勵個人目標(biāo)的達成，又強調(diào)集體目標(biāo)的實現(xiàn)，既有分工，又有合作；人人參與，人人進步；學(xué)習(xí)效率也會隨之大大提高。整理后用展板展出。全年級同步開展時，還可以鼓勵跨班級合作。提供參考課題，各小組自主選擇①蓮文化的起源與發(fā)展②詠蓮文學(xué)作品賞析③關(guān)于蓮的名勝古跡④蓮與佛教⑤關(guān)于蓮的傳說故事隨著對蓮研究的深入，研究者的目光漸漸由蓮本身轉(zhuǎn)移到蓮的社會屬性，也就是蓮的人文價值。學(xué)生表達能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語言表達能力，因此，訓(xùn)練口頭表達能力是不能忽視的。）向?qū)W生簡要介紹研究性學(xué)習(xí)的范圍：蓮文化的魅力，明確研究總目標(biāo)和基本方法。為達成目標(biāo)，計劃分以下四個環(huán)節(jié)進行：一、感知環(huán)節(jié)觀察、閱讀、體驗二、感悟環(huán)節(jié)對比、分析、思考三、表達環(huán)節(jié)述說、抒發(fā)、闡明四、評價環(huán)節(jié)總結(jié)、考核、鼓勵一、感知環(huán)節(jié)（一）準(zhǔn)備階段 參加本活動的相關(guān)學(xué)科指導(dǎo)老師（包括語文、生物、美術(shù)等）的準(zhǔn)備工作：搜集篩選資料，對要指導(dǎo)的內(nèi)容和學(xué)生探究過程中可能遇到的問題做好預(yù)案。蓮，是中國傳統(tǒng)審美架構(gòu)中光彩奪目的碧玉，也是中國文人不甘流于世俗、執(zhí)著追求高潔品質(zhì)的真實寫照。學(xué)生準(zhǔn)備分組，在對蓮進行科學(xué)探究時，將學(xué)生分為分別探究蓮的歷史、蓮葉防水和自潔、藕斷絲連的科學(xué)解釋、蓮生長繁殖之謎、千年古蓮發(fā)芽之謎的五個大組，分別查找、篩選五個主題的資料。五、展示評價：表揚并展示作業(yè)過程中畫得較好的。鳳凰是現(xiàn)實生活中的鳥嗎？不，是理想的鳥的形象；那它是怎么來的呢？是雞頭、蛇頸、龜背、鶴腳、孔雀尾羽和鷹翅的組合體；有靈性，是仙鳥；也分雌雄。過程與方法： 參照鳳凰的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥想像畫出新的鳥之王形象。通過出示一組專門為中國人所發(fā)“文明告示牌”，使學(xué)生認識到個人文明禮貌影響到社會風(fēng)氣好壞，關(guān)系到國家和民族尊嚴(yán)，從而立志做一個文明的中國人。八年級學(xué)生有思想，樂于表現(xiàn)，直觀形象思維強，抽象邏輯思維弱，基于此點，對于學(xué)生我采取的對策是指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)思維，重過程而輕結(jié)論。[板塊三]“蓮花生活”在你生活的天地里，有許多與蓮花有關(guān)的事物或現(xiàn)象，比如深圳有座人所共知的蓮花山，深圳的出租車的招牌燈是蓮花形的，6月24日是蓮花的生日，人們常常用藕斷絲連來形容愛情……請你再列舉一些與蓮花有關(guān)的民俗、典故、傳說、風(fēng)景、飲食等等，用多媒體幻燈片或手抄報形式向?qū)W生介紹。蓮文化的魅力教學(xué)設(shè)計篇三學(xué)生能用文字、圖畫、圖片等形式展
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