【正文】 心得體會。這次培訓為我提供了一些新的教學思路，讓我對如何教好語文有了更深入的認識。我相信通過不斷學習和積累，我能夠成為一名更好的語文教師。因此，我決定將學習與反思作為一個持續(xù)的習慣，每天都進行一些反思和總結(jié)。我知道在我肩上的擔子也不輕。連續(xù)兩年的畢業(yè)班級，今年讓我?guī)哪昙?，我真的感到高興，但高興的同時也擔心，新教材我該如何把握，在這一點上，我們年級的老師都做得很好，在多次集體備課修改教學課件的基礎上，再去給學生上課，這樣老師心中就有底了，只是作為我個人來說，我似乎缺少了教畢業(yè)班時候的沖勁，這正是下學期需要改正的。要求學生做到的，我自己首先應做到。在這一學期中，我們班也取得了很多成績，在書法比賽中、寫作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎，盡管和第一還有距離，但是從比賽中反映，我們各個方面比較均衡，或許就是靠學生的這種強烈的集體榮譽感。同學們都很積極，有些同學甚至拿了很多書捐給班級，現(xiàn)在我班圖書已經(jīng)超過200本了，基本上能滿足每個同學的需要。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺，與其他優(yōu)秀教師相比還存在著較大的差距。這些新的教學理念和方法使我重新審視了自己的教學方式，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。再次，這次培訓讓我對自己的教學方式進行了反思?？傊?，這次語文老師培訓給我?guī)砹撕芏嘈碌慕虒W理念和方法，讓我重新審視了自己的教學方式。報告會上，發(fā)言人先進的知識教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地，以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點，引導學生走出“題海+時間”的應試知識教育泥淖，同時開展海量閱讀、大德育社會實踐、學生自主管理等實踐活動，從而推進素質(zhì)知識教育，讓學生自主發(fā)展，主動進取。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動進取的。xx外國語學校的課文，一個單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置，不僅學生學得枯燥，老師也越教越乏味?？傊@次xx之行，使我的知識教育理念有了質(zhì)的飛躍，對課改也有了較清晰的認識。在這里，我將分享我參加的中考語文老師培訓的經(jīng)驗和體會。在講座和分組討論環(huán)節(jié)中，我也有機會與其他老師交流和分享經(jīng)驗，互相學習，共同進步。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為一名優(yōu)秀的語文教育者，讓更多的孩子在語文學科中獲得樂趣并取得好成績。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發(fā)學生潛在的潛力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。如果能根據(jù)學生們的情感和年齡特征，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，必須會得到很好的教學效果。傳統(tǒng)的課程體系偏重于書本知識傳授。這種新的評估方式是縱向的，更多地關注每個學生在自己原有的基礎上的一種發(fā)展。我深知，實施素質(zhì)教育任重道遠。著名教育家于漪老師說：“備課要備到字都站起來對話才行。這就對教師提出更高的要求，語文教學不能只解讀教材，還要用審美的眼光去審視教材，讓教材煥發(fā)出美學的光輝。每篇文章都有它的情感基調(diào)，教師在解讀文本時要把握文本的情感基調(diào)，是歡快活潑的，還是濃重深厚的，亦或是溫情感人的？從整體把握情感基調(diào)才能進一步細細探究文本的細節(jié)表達。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，把握好教材，從學生的角度去考慮問題，根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容設定具體詳細的教學目標，運用多種多樣的教學方法或手段，開展各種適合學生認知特點的教學活動，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時間去體會、由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。其三、語文老師要有上進心。這一次培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。第二段：學習方法的拓展。在聽取老師的課程中，我認識到語文應該是一門內(nèi)涵豐富的學科，不應該被人單純地看成一門“語言”學科。在語文教學中，提高學生的能力是一項重要的任務。希望未來我能夠更好地將所學到的知識應用到實際教學中去，著力解決學生學習難題，助其取得更好的成績。因此，教師一定要充分考慮如何培養(yǎng)學生的核心能力，創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，促進學生全面發(fā)展。因此，情感教育的作用備受重視。我深感這些方法對于提高我教學質(zhì)量以及促進學生發(fā)展具有非常重要的意義。語文老師培訓心得體會篇十一中考是一個學生人生中非常重要的階段，是決定學生人生方向的關鍵時期。四、學做一個不斷反思的教師。其一、語文老師要是一個留心觀察的人。前行的路，有燈塔，我將不畏艱險，一路前行。我們解讀文本一定要看看文章的眼睛，從眼睛這扇窗戶中看到文本內(nèi)心所想，找到文本要著力表達的側(cè)重點。課堂教學的前提一定是教師對文本進行了深刻的解讀，讀通、讀懂，才談上課堂教學。教育生涯中有許多個三天，但這三天，無疑是收獲滿滿的三天。在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取用心的評價，較多地運用激勵性的語言。課改力圖在課程目標、資料標準和實施推薦等方面全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課程功能，從而促進校園教育重心的轉(zhuǎn)移。然后設置兩名紅軍相互依偎的情景，配以聲音，使學生身臨其境般地感受到紅軍為了革命的勝利，不惜犧牲自己寶貴生命的高尚品質(zhì)，感受到了他們對黨的無限忠誠。這樣講解，不僅僅使學生很快解決了難點，而且大大節(jié)省了教師講解、啟發(fā)的教學時間。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關于語文學科性質(zhì)的爭論，正面論述了語文的學科性質(zhì)和地位，指出語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展。今后，我將繼續(xù)運用新的知識和技能去完善自己的教學方法，為學生的學習和發(fā)展提供更好的服務。這種形式不僅有助于老師們員工的互動和交流，而且也讓老師們有機會在實踐中接受鍛煉，不斷提升教育教學水平。我定竭己所能，為xx課改貢獻我的綿薄之力。xx對學生的考評，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%，參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。確實，語文是讀出來的，而非教出來的。改課程?！爸R教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”。語文老師培訓心得體會篇六xx年xx月，在區(qū)教研室的帶領下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓班”的一員，到山東xx培訓。同時，我也會更加注重學生的個性化發(fā)展，通過多元化評價的方式，了解每個學生的差異，給予他們個性化的支持和指導。教師不僅僅是要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的思維能力和終身學習能力。通過這次培訓，我深刻體會到了教師的職責和使命，也清楚了提升自己的必要性。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。我把班級學生分成里個小組，每個小組都設立正副小組長，而且沒個小組里都有幾個