最新藤野先生讀后感初中(優(yōu)秀11篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 了這個故事，使我想到了一個故事：在中國抗日戰(zhàn)爭以前，有一位加拿大大夫白求恩來到了中國。在上世紀初的“大日本帝國”，就像是插了一對隱形的翅膀，國民的膨脹之心，簡直就像老鼠覺得自己比雞要大一樣儼乎其然。歸家之日長，又重讀了一遍?！斑€說不放心你呢，倒讓你不放心。對此，他有他的說法。感恩，因尊重而來的畏懼，我對他一直保留著這樣的情感。他從幼兒園一直教到高中，對這種跨越，他是頗為自豪的。他的威壓，使得有些同學頗有微詞，畢竟那青春的心，難以輕易平靜寧和。他大概是比較喜歡我的。高考結(jié)束的那天晚上，他居然跑到宿舍來看望我們。我心里有一個聲音說：“這是日暮里，明天是哪一天。他一生只出了一本回憶性散文集《朝花夕拾》，作者回憶了從青年時期以來的經(jīng)歷。”“問問精通實事的人，答道，‘那是在學跳舞。在作者被譏刺后，藤野先生主持正義，為中國學生贏得了尊重。只是我對他在以上幾件事情的處理有些不滿而已，我想在這點，我可以做得比他更好。但在對待魯迅其實也是在對待中國人的態(tài)度上確實可貴。如果還在清醒著的你，每當讀著文章時，看到情感濃烈的文字，再倒上一杯水，為“美艷之色”添上一筆濃水白色，讓他再淡一點，淡一點。他以平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要替學生當面改過來；他關(guān)心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管為魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨以及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國留學生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的39。藤野先生讀后感初中篇十讀了許久的《藤野先生》，合上書，終是志懷不了在面對清國留學生時魯迅那失望無比的文字和藤野先生那張好似經(jīng)歷過無數(shù)滄桑的臉，不禁淚眼潸潸。傲慢與偏見成為所謂的平等，魯迅寫了無數(shù)驚醒人們的話，他們以及我們的追求和奮斗就是為了清掃污垢，肯定并證明人類的價值。如果我是藤野先生，我會每天到傳達室問是否有信，過一陣后，我可能會擔心是不是魯迅的信在半路寄丟了，再后來我可能會更加擔心他的安全。這點最后學年試驗成績給了他一個警示，“同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。文章前兩段看似是描述到東京的見聞，可是在每一句中都暗藏著對當時清朝留學生的諷刺，表達作者的失落，寫得暗藏不漏，讀者卻又感受得到這種感情，實在是妙。寫出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的敬佩。還記得他當時一句話惹得我酸酸的，“我是覺得歉疚，這兩年沒有一日讓你們放心的玩，幸好今晚，你們還這樣活潑”。他對我很燦爛地笑了，說：“你有不一樣的感受力，原來有人能讀懂一個地方。他挑起眉毛講課，常常會講些他聽過的故事?！庇∠笾?，他又陸續(xù)辭去了一些職位，大概都是因為那些東西使他不能專注與思考。“語文課的精華在沉寂與領(lǐng)悟，我備課本我都能背了，形式化的東西，我嚴正拒絕。我并未一字一句地聽他講，隱約聽到幾句像“至人勝物而不傷”，“小成于勤，中成于智，大成于德，終成于道”這樣的話，還是有些振奮。我只能這樣看著她走，日光照在我的臉上，我得去教室點到，第二個進教室的老師，就是他。不過，從沒有人這么叫過她，因為她有她的名字。而后的幻燈片事件，更是讓人感到那個時代的人心，沒有尊嚴，不知恥辱。藤野先生讀后感初中篇五魯迅先生的這一篇《藤野先生》，雖說標題確實是關(guān)于藤野先生，可文章卻用了大篇幅去寫和藤野先生幾乎無關(guān)的事情。自由、灑脫、隨性但是卻又將自己所欲表達的內(nèi)容成功的蘊含在了文章中的每一個角落，其中我感觸最深的是《藤野先生》。作為一名
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