高一數(shù)學(xué)教案必修一20xx范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 老師始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)原則，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題串，以引導(dǎo)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。 已知直線3x+4y5=0與圓x2+y2=1,推斷它們的位置關(guān)系? 讓同學(xué)自主探究,爭(zhēng)論溝通，并闡述自己的解題思路。最終對(duì)黑板上的兩名同學(xué)的解題過(guò)程加以分析完善。 、分析解決問(wèn)題的力量。 同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，對(duì)反函數(shù)的概念有了初步的了解，誰(shuí)來(lái)復(fù)述一下反函數(shù)的定義、記法、習(xí)慣記法? 生：(略) (同學(xué)回答之后，打出幻燈片A)。后者y是自變量，x是函數(shù)值。 (III)課時(shí)小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反函數(shù)的概念，從中知道了怎樣的映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)并求函數(shù)的反函數(shù)的方法步驟，大家要嫻熟把握。函數(shù)概念及其反映出的數(shù)學(xué)思想方法已廣泛滲透到數(shù)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，《函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)。 (3)、把握定義域的表示法，如區(qū)間形式等。讓同學(xué)在領(lǐng)會(huì)大自然的奇妙與和諧中進(jìn)入函數(shù)的世界，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念：從學(xué)問(wèn)走向生活 學(xué)問(wèn)回顧：學(xué)校所學(xué)習(xí)的函數(shù)學(xué)問(wèn)(用時(shí)兩分鐘)回顧學(xué)校函數(shù)定義及其性質(zhì)，簡(jiǎn)潔回顧一次函數(shù)、二次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)、定義及簡(jiǎn)潔作圖仔細(xì)聽(tīng)老師回顧學(xué)校學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)異同在學(xué)校學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)向更深的內(nèi)容探究、求知。通過(guò)案例探究，培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與探究力量。這三種對(duì)應(yīng)既是函數(shù)學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn)，又突出了函數(shù)的本質(zhì)，為從數(shù)學(xué)內(nèi)部討論函數(shù)打下了基礎(chǔ)。 (3)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，既要讓同學(xué)學(xué)會(huì)本節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，也要讓同學(xué)會(huì)自我主動(dòng)學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)三維目標(biāo)分析 學(xué)問(wèn)與技能(重點(diǎn)和難點(diǎn)) (1)、通過(guò)實(shí)例讓同學(xué)能夠進(jìn)一步體會(huì)到函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型。 高一數(shù)學(xué)教案必修一20XX范文4 一、教材分析及處理 函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，函數(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)在數(shù)學(xué)和其他很多學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用。 從反函數(shù)的概念我們還可以知道，求函數(shù)的反函數(shù)的方法步驟為： (1)由y=f(x)解出x=f–1(y)，即把x用y表示出。 師：由反函數(shù)的定義，同學(xué)們考慮一下，怎樣的映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)呢? 生：一一映射確定的函數(shù)才有反函數(shù)。 教學(xué)方法 師生共同爭(zhēng)論 教具裝備 幻燈片2張 第一張：反函數(shù)的定義、記法、習(xí)慣記法。 作業(yè)：在同學(xué)回顧本堂學(xué)習(xí)內(nèi)容明確兩種解題思路后，老師讓同學(xué)對(duì)比兩種解法，那種更簡(jiǎn)捷，明確本節(jié)課主要用比較d與r的關(guān)系來(lái)解決這類問(wèn)題，對(duì)用方程組解的個(gè)數(shù)的推斷方法，要求同學(xué)課外做進(jìn)一步的探究，下一節(jié)課匯報(bào)。 (四)歸納總結(jié)——鞏固新知 為了將結(jié)論由特別推廣到一般引導(dǎo)同學(xué)思索： 可由方程組的解的不憐憫況來(lái)推斷： 當(dāng)方程組有兩組實(shí)數(shù)解時(shí)，直線l與圓C相交。在整個(gè)溝通爭(zhēng)論中，老師既要有對(duì)正確熟悉的欣賞，又要有對(duì)錯(cuò)誤見(jiàn)解的分析及對(duì)該同學(xué)的鼓舞。 (二)過(guò)程與方法目標(biāo) 經(jīng)受操作、觀看、探究、總結(jié)直線與圓的位置關(guān)系的推斷方法，從而熬煉觀看、比較、概括的規(guī)律思維力量。從數(shù)學(xué)思想方法層面上看它運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)揭示了學(xué)問(wèn)的發(fā)生過(guò)程以及相關(guān)學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，滲透了數(shù)形結(jié)合、分類爭(zhēng)論、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想方法，有助于提高同學(xué)的思維品質(zhì)。同學(xué)們能用列舉法表示不等式x73的解集嗎? 例2的講解。 同學(xué)們知道什么是集合嗎?請(qǐng)大家思索爭(zhēng)論課本第2頁(yè)的思索題。本文格式為Word版，下載可任意編輯高一數(shù)學(xué)教案必修一2021范文 課程完成后，總結(jié)歸納，完善教案，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的授課，老師會(huì)發(fā)覺(jué)自己的教案漸漸豐富開(kāi)“花”，那么應(yīng)當(dāng)怎么寫好教案呢?今日在這里給大家共享一些有關(guān)于高一數(shù)學(xué)教案必修一20XX范文，盼望可以關(guān)心到大家。
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