說課稿獲獎(精選13篇)--文庫吧在線文庫
【正文】 文字的訓練有機結合，讓學生通過一次次深情的品讀，引讀和領讀，受到情感的熏陶、心靈的震憾。這樣設計，不僅能自然而然地引出課題《卡羅納》，而且還能達到“課伊始，情已生”的效果。然后，再通過學生匯報交流各自的閱讀體會和感受，進一步感悟大家對卡羅納的關愛之情。通過自讀課文，學生初步了解了課文內(nèi)容，感受到了失去母親的卡羅納的傷心、可憐與不幸，從而激發(fā)起了孩子們關愛、幫助卡羅納的情感。告訴學生，我們沐浴在愛的陽光里，每天都被愛包圍著。 讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)關愛他人、幫助他人的情感。 二、《卡羅納》說課稿 （一）教材分析 《卡羅納》是人教版四年級語文上冊的一篇略讀課文，選自《愛的教育》。二是從理論和實踐兩個層面上，積極探索培養(yǎng)農(nóng)村小學生責任心的有效方法和途徑。 ②對父親的理解：父親不放心茶房，親往為我送行，干叮嚀萬囑咐，不厭其煩，表現(xiàn)出中老年人的迂，這都是對兒子的憐愛之情，不是他人所能比的。今天我們進一步地研究探討，當會有更多更深的不同層面的收獲。 。） 下面就是我給大家?guī)淼恼f課稿獲獎（共13篇），希望大家喜歡閱讀! 篇1：《背影》獲獎說課稿 教學目標： 、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚等。紀實散文《背影》的語言平實自然。分析平淡中顯神奇的特定背景，體會文章的感染力。 狼藉簌簌橘逛躊躇蹣跚頹唐瑣屑舉箸 四、老師范讀課文，學生思考：課文中令你最為感動的是什么? 一般情況下，學生的回答大致有以下幾種情況： ①文中父親對兒子的
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