說(shuō)課稿獲獎(jiǎng)(精選13篇)-(完整版)
【正文】 無(wú)私。接下來(lái)，我將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一些想法和做法向大家做個(gè)匯報(bào)。因此，課題組很重視德育在課堂教學(xué)中的滲透，并把責(zé)任心在課堂教學(xué)中的滲透作為培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的一種方法和途徑。 （二）學(xué)情分析 現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)身子女，缺乏關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的責(zé)任意識(shí)，所以在教這一課時(shí)，我把引導(dǎo)學(xué)生了解在卡羅納遭到不幸時(shí)大家是怎么做的，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情感，作為教學(xué)的重難點(diǎn)。 （六）教學(xué)流程 因此，圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我以“相互關(guān)愛(ài)”為主線，設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)流程：一是創(chuàng)設(shè)情境，渲染愛(ài)；二是初讀課文，捕捉愛(ài)；三是研讀課文，感悟愛(ài)；四是拓展課文，延伸愛(ài)；五是布置作業(yè)，増強(qiáng)愛(ài)。一開(kāi)始，便使學(xué)生有了要認(rèn)識(shí)卡羅納、了解卡羅納的愿望和想法。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生的心里感悟與語(yǔ)言文字的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，深入文本，把愛(ài)化作可觸摸的東西，通過(guò)學(xué)生對(duì) 。失去母親的卡羅納會(huì)是怎樣的？我提出閱讀要求，給學(xué)生充分時(shí)間去朗讀課文。一開(kāi)始，我借助多媒體課件，播放孩子們熟悉的《世上只有媽媽好》這首歌曲，用深情的話語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)出情意濃濃的教學(xué)情景，師生共聊一個(gè)話題——愛(ài)。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 現(xiàn)以人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《卡羅納》一課為例，談?wù)務(wù)n題研究成果的應(yīng)用。 課題研究的內(nèi)容：一是對(duì)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任心進(jìn)行調(diào)查與分析，了解農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任心的現(xiàn)狀。 五、請(qǐng)同學(xué)們找找課文中寫(xiě)到我的幾次流淚?(四次) 進(jìn)一步思考：課文中對(duì)于我面對(duì)父親的背
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