歷史期末考試的反思-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒有接觸過，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。 看書不細(xì)?！ ♂槍?duì)上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到： 課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評(píng)要到位。這是說(shuō)不能不學(xué)歷史。也是想比較一下，導(dǎo)言課上與不上會(huì)不會(huì)有比較明顯的區(qū)別。這和呂世浩先生的觀點(diǎn)不謀而合。另外，這個(gè)課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己就要講到怎么的程度合適，都是值得研究的事情。但是這種硬性要求好像沒有什么執(zhí)行力。開學(xué)已經(jīng)上了三節(jié)課，每節(jié)課都有些不滿意的地方。 歷史故事雖
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