【正文】 的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。　　三、注意規(guī)范學生的學習習慣。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草?！　】傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提中?！　〉谝?、培養(yǎng)了孩子良好的讀書習慣。比如孩子完成作業(yè)的質量高，上課積極回答問題，遵守課堂紀律等等都可以換取閱讀故事的時間。每天早上當我走進教室看到的是孩子們靜悄悄的讀書身影，中午早到校的孩子更是將這段時間當成了寶，生怕上課鈴響破壞了他們如癡如醉的美好境界。　　第二、培養(yǎng)了孩子良好的書寫習慣　　我們班的孩子不敢說個個能寫漂亮字，但敢說個個能寫規(guī)范字?！　】偨Y的時候恰是反思的時候，反思的時候恰是進步的時候，這不我發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題及今后努力的方向。　　，對于一個班來說他們可能只是我們一個普普通通的學生，但是對于一個家庭來說，這是他們全部的希望，這些孩子更需要老師的關注。發(fā)現(xiàn)班里有問題我們及時糾正，記得開學初，劉主任發(fā)現(xiàn)二班男生宿舍里已經發(fā)霉的菜還沒倒掉，臟水桶里還有滿滿一桶臟水，經過調查與我班王帥有關?！　『献髯屛腋行判娜ビ有碌奶魬?zhàn)！　　二、融入和諧的團隊　　九年級工作的一年時間使我深深地體會到：除了各指導小組、教研小組內部的合作之外，九年級全體教師共同組成了一支和諧的團隊，一個和睦的大家庭。孩子們熱情高漲，互相感染，忘記了同學之間也是競爭對手，實心球場地上，我班的張玉娜反復為劉曼做示范，講解扔球技巧，劉曼每扔過去一次，這兩人就激動地擊掌歡呼。我和曉慧、秀芹大姐商量復習方案，并隨時調整。我們再一次用事實證明了“眾人拾柴火焰高”！而這里也有我的一分汗水！　　在業(yè)余時間，我通過讀書來提高自己，我從自己感興趣的史書讀起，我讀了《話說中國歷史》系列叢書之《春秋戰(zhàn)國》《三國兩晉南北朝》，初步了解了這兩個時期的歷史史實，了解了一些諸如春秋五霸、戰(zhàn)國四君子、戰(zhàn)國七雄的故事和三國兩晉南北朝時期的朝代更替情況。因此，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生 用硬紙分別做一個正方體和一個長方體，工作總結《一年級第二學期數(shù)學教學總結》。　　在教育過程中巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保，如出現(xiàn)一些應用題，“學有10張彩色紙，做紙花用去5張，做小旗用去2張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。因而，這一屆學生得到了更多的公平與公正，受到更多冷靜思考后的智慧的引領?！　”緦W期，我還把課本的學習延伸至課外，關注敘利亞戰(zhàn)爭的周記，學生的情懷令人感動又贊嘆?！　。ǘ┨搼讶绻?勤奮鉆研　　這一年，我在春田中學參加了兩次大連市骨干教師培訓，我看到了為師者至高的境界——情懷與勇氣，有情懷之師，用生命守候著教育旅程；有勇氣之師，愿意為了學生而嘗試改變和創(chuàng)新。第二學期教學總結 篇10　　一、學期工作概述　　四年級四班，共有47人?！　〗虒W上，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材；不斷學習，努力提升自己，圓滿地完成了任務?？傊^不全盤照搬以前的教學方法來教現(xiàn)在的學生?！　?，開展了《青銅葵花》讀書交流會活動，就書中主要人物青銅和葵花展開?！　。ǘ├^續(xù)開展播報活動　　在上學期的播報活動后，本學期繼續(xù)開展?！　。ǘ└鶕W生特點因材施教　　班里學生性格各異，我要多創(chuàng)造機會，根據學生的特點讓他們在各項活動中發(fā)揚自己的優(yōu)點，努力彌補自己的不足。　　本學期班里開展語文活動兩次，比上學期多開展了一次?；顒忧?，五個內容人人準備，準備時間為一個月。于是，凡是此情況的便一一點名并告知，要求其按照作文上的修改意見進行修改，修改次數(shù)不定，直至修改過關方可。每課結束后的聽寫和《兩導兩練》都按教學進度認認真真地一一完成。其次，本班學生在學習能力上差別較大，特別是理解和接受知識能力這一方面，有十來個很快的，但也有十來個較慢的。對待每一項工作的熱情一如初次的熱情與謙卑，如編寫校報，?？?，做背課組長的總結。其實，教學相長，我們面對的是活生生的有思想的獨一無二的鮮活生命，只要教師堅守大語文觀理念，一方面打開自我，充分發(fā)揮孩子們的主觀能動性，一方面了解課程建設，給學生樹立方向，我們的語文課堂就一定會擺脫無趣，多份精彩，多一份自信，而教師也會在這樣的過程中讓自己的職業(yè)出彩。我希望在循序漸進的過程中，潛移默化的提升學生的語文素養(yǎng)。第二學期教學總結 篇9　　青春不是年華，是心境，是無邊的憧憬，是恢弘的想象，是生命的深泉在涌動。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以 是“9+1+4”者“4+4+1+4+1”等?！　?shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。讀書成了我生活的的一部分，徜徉書海讓我的生活更加多姿多彩。作文是語文試卷的半壁江山，更是一個難點，因此我想辦法提高學生的寫作興趣，我或者在寫作文之前，通過上網搜集大量范文，指導學生參照文章結構、思路、精彩描寫等進行模仿性的創(chuàng)作；或者作文完成之后，除了進行個別面批面改，指出普遍問題外，還呈現(xiàn)資料要學生充實作文；或者以小組合作探究的方式要他們交流并互相改寫感興趣的文章。　　在大家的共同努力下，學生們以上三項實際操作性測試的成績非常理想?！　±砘釉嚽跋?，在物理實驗室、化學實驗室、樓梯門廳，我們分別設立模擬實驗平臺，對學生進行一遍又一遍的強化訓練。　　此外，曉慧、秀芹大姐我們共同任教語文學科，我們所教三個同軌班所有教學活動同步進行，我們三人經常教研，誰有好的點子就提議，研究通過就大膽采用。工作中，我們相處融洽，合作愉快。　　，這樣閱讀就有梯度有方向，不會有太大的隨機性，老師能有條不紊的按計劃執(zhí)行，學生的收益將會更大。慢慢的不是說老師要求我才寫好，而是寫不好自己也過不去。在這種良性循環(huán)的過程中更進一步的將孩子推向了閱讀的高峰。于是我每天布置讀書作業(yè)時就要求孩子在所讀內容上進行圈點批畫，讀完一個章節(jié)就在后面寫簡單的感受。如果孩子讀了兩個或更多個，那就利用課余時間講給我聽，每天聽后都給孩子小小的獎勵，當然我的要求很低，只要孩子能用一兩句話簡單說說故事情節(jié)即可。他們從膽小變得勇敢，從幼稚變得成熟，從無知變得懂事。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。　　四、認真抓語文知識的積累　　每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。新課授完，必要求復習。此外，我還特別關注學困生。對不同的課文明確了重難點。同時，我認真參加了教研組組織的各種活動，積極聽各學科老師的課，虛心地向經驗豐富的老師學習，我將結合自己的教學經驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。但自控能力較差，學習主動性和積極性不強，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。了解到學生和生活的實際情況后，便于采取不同的教育方式。閆校長的指導，主任的關愛，暢老師的支持，給了我若大的勇氣和決心。準備的過程可想而知，除了辛勞，更多的是煩于軟件應用上的問題。在家休息的一段時間里，《陽光總在風雨后》這首歌時常在耳邊回想著，病情也在一天天的等待中、激勵中漸漸地好了起來。由此，導致部分同學學習成績很差?！?