【正文】 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩?！　。ǘ└鶕煌恼n型，設計使用不同的教學方法。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。　　利用社會環(huán)境提高數學實際運用能力。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?！　”緦W期是集體備課和手寫教案各占一半，集體備課時我們二年級數學組的老師在一起認真研究教材、教參，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。使學生不僅體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?！　。?）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果?！　≡u估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。　　三、參加教研活動　　改變教育觀念。　　在今后的教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力，改進管理辦法，揚長避短，干好本職工作。　　真批改作業(yè)　　布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常編寫資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。　　增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化?！　筮M生分層次要求。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行?，F將本學期工作總結如下：　　一、課堂教學是核心　　備課　　開學前，認真閱讀了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。例如：教學萬以內數的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數的數位是不同的還是相同的。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象?！　∠聦W期改進的措施：　　進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?！　≡跁吓?，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。　　特別注重對后進生的輔導?，F將工作總結如下：　　一、情況分析：　　二年級的小朋友經過了本學期的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變：絕大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正；他們由一年級不喜歡數學轉變成對數學表現出較大的興趣；由學起數學來感覺很累轉變成能愉快、主動地參與數學學習活動。利用直觀教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識?！　∽⒅財祵W思想方法的滲透?！　〗逃虒W中關注全體學生，公正、平等地對待每一個學生。自工作以來，每年都是全勤，從不遲到早退。（5）加強對學生的了解和檢查，充分利用教學過程中教學反饋信息的作用，及時調控教學過程，以便以最合適的方式和速度進行有效的教學。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性?！　∽龊谜n后輔導工作，注意分層教學?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘?！　〉谌?、作業(yè)布置與批改。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導?！　。ㄈ┌嗌辖话氲膶W生，學習能力較強，思維活躍，善于思考，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。應對60多名不暗世事的孩子，應對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。課上，每當我發(fā)現平時好動的同學有了用心的表現時，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現的就會很好。當學生聽到自己的文章被發(fā)到網上時，他們的用心性又一次被調動起來。此次教訓，讓我又一次體會到了“腳踏實地，一步一個腳印”地深刻含義?！　?。如：將練習中錯誤較多的類型依次進行講解，希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。自以為上學期學生已學過半時與整時，哪明白有一部分學生早已把學過的知識拋到九宵云外。由于大多數學生口語表達潛力差，我就讓學生先“讀圖”兩分鐘，再根據圖編一個小故事。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉?；厥滓粚W期，感慨萬千?！　∪?、邊教邊研，取得較明顯的教學效果　　（一）本學期，我們班每天的數學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。小學二年級數學教學工作總結13　　20xx春學期，我繼續(xù)擔任二年級數學教學工作。　　真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。小學二年級數學教學工作總結12　　一、分析本班情況　　本學期,二年級人數47人，來自不同層次的農村孩子,為適應新時期教學工作的要求, 積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。（1）確定目的要求，突出重點，把有限的教學時間用在刀刃上?！　〖毿呐拿恳槐咀鳂I(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關注后進生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學質量，促進良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。　　加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)?！　⒄n堂教學與現實生活緊密結合，讓學生感覺數學學習不再枯燥無味。本學期，本年級全體學生都有了長足的進步，期末考試，成績良好 。在數學學習方面，形成“好帶差”的學生相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　《⒔虒W工作　　作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外?！　】偠灾F在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻?！　∷?、加強研討，努力提高教研水平　　本學年，本人積極撰寫教學案例、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫文章，為工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。小學二年級數學教學工作總結9　　本學期，本人擔任二年級七班數學學科的教學工作。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考?！　∪诵斜赜形?guī)煛　≡诮虒W上，有疑必問?！　∩险n　?。?）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考?；仡欉^去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度?！　∨淖鳂I(yè)。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。這學期以來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?！　∽龅骄€條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決?！　”緦W期的 聽、評課活動，我主動與同年級同學科教師探討教材、教法。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)?！　?月份，多媒體進入我們二年級后?！　≡诮虒W上，我有疑必問，積極主動的和同事探討教法研究教材，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己的教學工作總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。　?。ㄈ┚脑O計作業(yè)，認真及時批改　　布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。根據低年級學生調皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的年齡特點。著眼于發(fā)展學生數學能力，通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導?！　≡谟兴斋@的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成。在實際的實施過程中發(fā)現效果還不錯?！　“l(fā)現問題，提出問題的習慣。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起