高中蘇教版生物必修3學(xué)案：第4章-第2節(jié)-第1課時-生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動-【含解析】-文庫吧在線文庫
【正文】 者(第三營養(yǎng)級)同化的能量/初級消費者(第二營養(yǎng)級)同化的能量100%＝C/B100%，該值一般情況下不應(yīng)大于20%。2．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點。[答案] (1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng)) (2)C/B100% 20% (3)B ② (4)較弱 (5)單向流動、逐級遞減[教材課上思考答案] (教師用書獨具)[積極思維]賽達伯格湖的能量流動有什么特點？1．能量傳遞效率：第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級：247。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，某初級消費者的種群密度下降對次級消費者的影響非常顯著，可見該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性________(填“較弱”或“較強”)。下列敘述正確的是( )A．圖中A＝D，B＝E，C＝FB．K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量C．食物鏈中能量最少的是分解者所處的營養(yǎng)級D．第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是E/DB [由圖可知，A＝G＋D，B＝E＋H，C＝F＋I，A錯誤；狼的糞便中的能量未被狼吸收，即不屬于C中的能量，故兔流入分解者的能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量，B正確；分解者不屬于食物鏈中的營養(yǎng)級，C錯誤；第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是B/A，D錯誤。下列說法錯誤的是( )A．金字塔Ⅰ可能是生物量金字塔B．金字塔Ⅱ可能是生物數(shù)量金字塔C．Ⅰ和Ⅱ都不能表示能量金字塔D．Ⅰ中空白的營養(yǎng)級可代表昆蟲，Ⅱ中空白的營養(yǎng)級代表浮游動物D [金字塔Ⅰ可能是生物量金字塔，如海洋浮游植物的生物量小于浮游動物，但浮游植物繁殖速度很快，A正確；金字塔Ⅱ可能是生物數(shù)量金字塔，如一棵大樹和樹上的昆蟲，昆蟲的數(shù)量遠遠大于1，B正確；Ⅰ和Ⅱ都不能表示能量金字塔，因為能量金字塔是正金字塔形，C正確；Ⅰ中空白的營養(yǎng)級可代表海洋中的浮游動物，Ⅱ中空白的營養(yǎng)級代表樹上的昆蟲，D錯誤。特別提醒：能量傳遞效率≠能量利用率(1)能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，若以“營養(yǎng)級”為單位，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%～20%。從能量流動角度分析，?；~塘對能量的利用有何優(yōu)點？提示：實現(xiàn)能量的多級利用，提高了能量的利用率。③用于生長、發(fā)育、繁殖的能量＝分解者分解利用量＋下一營養(yǎng)級同化量＋未被利用量。 能量流動的過程— ?— ?—太陽能→有機物中的化學(xué)能→熱能 ?—2．每一營養(yǎng)級的能量來源與去路分析(1)理解流入每一營養(yǎng)級的能量去向可從以下兩個角度分析。(2)研究意義：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)，研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的規(guī)律，是為了使能量被多級利用，大大提高能量的利用率，還可以合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?4)總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能總量。第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)第1課時 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動學(xué) 習(xí) 目 標核 心 素 養(yǎng)。
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