【正文】 看這位放蕩不羈、走起路來東倒西歪的太守。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵?！炯住吭娛茁?lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，感情深沉；頷聯(lián)將國家命運(yùn)與個人不幸聯(lián)系在一起，抒寫了國破家亡的悲哀。 （3）【甲】、【乙】兩詩尾聯(lián)在抒情上的共同特點(diǎn)是什么？兩首詩分別抒寫了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）D（2）這兩個字動感極強(qiáng)，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。此聯(lián)極言兵刃的銳利、精良。乙詩“不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君”以對待“生”“死”態(tài)度的對比，直接既寫出了當(dāng)時(shí)士兵鮮明的價(jià)值傾向。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。（3）詞人用象征手法，通過寫鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。”的意思是“它突然惦起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂?！边@是直寫自己孤寂的心境?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解詩句內(nèi)容的能力。答題時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容及主旨具體分析。我來對景，不學(xué)宋玉解悲愁?？蓯垡惶祜L(fēng)物，遍倚欄干十二，宇宙若萍浮。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。）：古代的一種美酒。C.【乙】詞作者望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠。 ⑶ 【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。9．閱讀下面這首詞，回答問題。下闋“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今，詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。星漢燦爛，若出其里。 故答案：（1）曹操 ；觀滄海； （2）上闕“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠(yuǎn)；詞人視通萬里，寫出了闊達(dá)遼遠(yuǎn)的境界。 山坡羊（1）這首元曲抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？ （2）對這首元曲理解有誤的一項(xiàng)是（ “望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠(yuǎn)望，感慨橫生的樣子。這是作者從歷代帝王的興亡史中概括出來的一個結(jié)論。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對?！备赣H點(diǎn)著頭，說。 我卻并沒有他們那么高興。 以上文段選自《________》（填寫具體篇目），作者是________。 【示例1】我怎么會有他們那么高興（呢）?解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹。12．閱讀下面一組材料，完成小題。每一位成年人都曾經(jīng)歷過童年時(shí)代，遺憾的是，只有極少一部分成人沒有忘卻這一點(diǎn)。 1900年生于法國里昂。《小王子》書籍目錄 第七章 需要守慰的秘密 第十五章 訪問地理學(xué)家 第二十三章 商人的止渴藥 “我愛夕陽。 “我經(jīng)常認(rèn)為是在我自己家中!”” （2）閱讀《小王子，所以認(rèn)為看夕陽是隨時(shí)可以的事情。（4）本書篇幅短小，但包含如此完整的結(jié)構(gòu)，并且絲毫不顯得局促，體現(xiàn)了作者高超的寫作技巧。示例3：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)槲艺J(rèn)為看了“四十三次日落”更合理。 其在獻(xiàn)辭中說：這本書是獻(xiàn)給長成了大人的從前那個孩子。 當(dāng)時(shí)寫《小王子》時(shí)身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀。當(dāng)小王子離開地球時(shí)，飛行員非常悲傷。小王子是圣?？颂K佩里向成人世界派遣的天使，幫助成人們重新思考人生，重新感受人生?！保?② 講述飛行員和小王子的相遇和互動 ；③ 第十章到第十五章 ；④ 講述小王子走訪六顆小行星的經(jīng)過 ；⑤ 第十六章到第二十三章 ；⑥ 講述小王子在地球上的遭遇 。1942年圣?？颂K佩里寫《小王子》時(shí)，他在地球上經(jīng)歷了43個年頭。答題時(shí)應(yīng)注意，把各個選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。 （6）本題考查分析主旨和目的。……上哪里去呢？這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處；白茫茫的一片，只有餓著肚子的小鳥，與走投無路的人，知道什么叫作哀嘆。祥子看看四外的雪，心中茫然。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無家可歸，被人逮住就逮住吧?！跋樽樱趺椿厥卵?？”你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā)呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。 【甲】你走吧！……見了先生，告訴先生快跑，偵探說了，準(zhǔn)能拿住先生。（3）選【甲】。③祥子的墮落是社會逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果。年關(guān)將到，祥子打算買點(diǎn)禮物去探望劉四爺并要回寄存在那里的錢，這時(shí)虎妞卻找上門來?！比欢谶@個地獄里都會是個好鬼的祥子，在人世間卻沒有能夠始終成為一個好人。 ⑵ ①祥子因害怕（緊張、傷悲）；高媽因焦急（疑惑）。祥子自身思想具有狹隘性：如軍營逃出時(shí)，順手牽走幾匹駱駝；小福子死后，祥子自我放縱走向墮落，甚至不惜出賣他人。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 啞叔并不啞，只是他不愛說話，別人問話不是點(diǎn)頭就是搖頭。他是真心喜歡這些孩子，他的一雙兒女被大水沖走時(shí)也是這么大，也是這么調(diào)皮搗蛋。主人端來茶水叫他喝，他搖搖頭，指了指田塍上的水壺表示自己有帶水。舊報(bào)紙可以用來包魚干，紙袋子可以用來裝花生米，豆腐乳瓶可以用來裝鹽，繩子可以搓成一團(tuán)，放好和黃麻皮一起編織籮索（安裝在籮筐上的繩索），小鐵棍可以挖躲在墻角里面的野草。如果有多就挑到集市上去賣，順便帶些零食回來分給孩子們吃。”“是啊是啊，真是引狼入室”。 這是他最后一次親近這個他深愛著的村莊，第二天他就離開了。 村里人路過無爭樹時(shí)，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然。（4）對啞叔被別人無端猜忌為小偷，而如今又不能給他贖回名聲的痛惜之情。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”來看，這里的“他什么都不肯要別人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的”最能體現(xiàn)啞叔的“忠厚老實(shí)”。 （4）考查對文章內(nèi)容的概括和分析。啞叔并不惱，還經(jīng)常給孩子們零食”“啞叔種的地并不多，他常常給左鄰右舍幫工”“啞叔把什么東西都留著，在他眼中沒有一件東西是廢品，因?yàn)槿魏螙|西都可以重復(fù)利用”等內(nèi)容可以看出，啞叔是一個不愛說話、善良、樂于助人、生活節(jié)儉且有自尊的流浪漢。廢舊物品重復(fù)利用。 ①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來到了我的沉默的鳥巢里。 ④我還是喜歡泰戈?duì)枴５?，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。擠壓著《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚(yáng)的紙灰……我趕緊向書架伸出手去。 ⑨我的腦海里忽然旋起個念頭：在這樣的時(shí)候，她還會喜歡泰戈?duì)?？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？于是，我輕輕問道：“你知道，這是誰的書？”當(dāng)我看著那些在街頭吸煙，無聊、躑躅的青年，心頭憂郁發(fā)悶的時(shí)候，當(dāng)我讀著那些大吹“知道越多越反動”的奇文，兩眼茫然迷離的時(shí)候，她，就會悄悄地站到我的面前，眨著一對明亮的眼睛，莞爾一笑，把一本《飛鳥集》塞到我的手中，然后，是那唱歌一般悅耳的聲音：“這是一個老爺爺?shù)臅?，給你吧，我家里還藏著本呢！”…… 一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》?。?）文中“她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……”一句意蘊(yùn)豐富，請從語言表達(dá)的角度対此句迸行評析。（5）借秦戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個時(shí)代對文化的破壞、對美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。 （2）考查對故事情節(jié)的概括。然后寫泰戈?duì)枴八纳裆兞?，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……”借這些神情控訴那個時(shí)代對文化的破壞、對美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。外貌描寫突出其美麗可愛、喜歡讀書。既要理解詞語的本義，又要體會它在具體語境中對表現(xiàn)人物性格、文章主旨的作用； ⑷本題考查語句賞析能力。軍軍：（一屁股坐到書桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來看，這是爺爺?shù)墓P記哦（見下圖）。 此題要求用原文回答，可注意文中哲理性的語句； ⑻本題考查分析人物形象的能力。u； ⑵找書；爭書； ⑶表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時(shí)的意外和驚喜之情； ⑷運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地表達(dá)了對小姑娘的美好純真心靈的贊美； ⑸借秦戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個時(shí)代對文化的破壞、對美的推殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒； ⑹小鳥既象征《飛鳥集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物； ⑺她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物！ ⑻活潑開朗、善解人意、清秀純真、熱愛文學(xué)。還是她開了口：“你也要它嗎？那就給你吧?！熬埂笔蔷谷?，出乎意料之外，在冷冷清清的舊書店里，竟然找到自己喜歡的《飛鳥集》，很是意外和驚喜?！袄w”不要讀半邊字的讀音。n；zh她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類的美的事物?。?）給下列劃線的字注音。我喜歡他?！甭曇?，清脆得像小鳥在唱歌。 ⑦幾乎是同時(shí)，旁邊也伸出一只手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。我仿佛看見老態(tài)龍鐘的泰戈?duì)栐诨鸸饫镎局?，烈火燒紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。 ②我喜歡泰戈?duì)柕脑?。解答時(shí)，要抓住人物性格特點(diǎn)，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，對人物進(jìn)行客觀的評價(jià)，注意主旨對人物形象的限制性。孩子們搗蛋他不惱，還給零食。據(jù)此理解概括作答。⑤為下文敘寫……做鋪墊。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。給左鄰右舍幫工，收割稻谷。（4）文章結(jié)尾所述村里人心中“悵然”的是些什么？ （5）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明啞叔具有怎樣的品質(zhì)？ 【答案】 （1）字面上指啞叔家門口的一棵樹。 不久，五爺爺家丟失的東西找到了，原來是被他家那個調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。他凝望著這一切，把從前的事情回憶了一遍，把所有在意的一切重新想了一遍，然后洶涌的淚水從他悲傷的眼中流出來。 后來，啞叔給村里人幫工，他們都拒絕了，編織的竹器大家也不要了，孩子們也不再到圍龍屋玩耍了。 有一年，五爺爺家失竊了，丟失了一只祖?zhèn)鞯慕痂C子，還有一瓷罐古銅幣。 他整天忙忙碌碌，將圍龍屋房梁上的瓦一一檢修好，雨天再也不見漏雨。 他在門前的河邊種了一棵“不知春”，不知春也叫無爭樹，總是在春天落葉，在夏天發(fā)芽，所以叫“不知春”。14．閱讀下面的文字，回答問題。【點(diǎn)評】⑴本題考查了人物和故事情節(jié)的積累。而同時(shí)祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時(shí)不會拐彎抹角，會很直接（不能選丙）。 　　祥子被剝奪掉的，不僅是車子，積蓄，還有作為勞動者的美德，還有奮發(fā)向上的生活意志和人生目的。 祥子回了高媽的話 ， 選【甲】句，直截了當(dāng)，沒有多余的話，因?yàn)橄樽邮菫橥ㄖ芟壬患叶鴣淼?，所以他會立刻說出自己的想法。此節(jié)描繪波瀾迭起，人物心理通過細(xì)微動作暴露無遺，充分表現(xiàn)了不解災(zāi)難根源的祥子的絕望心情。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落?！颈孔匀皇怯惺?，并且是要緊的事！你不用著急，我來是為你好?。?）你認(rèn)為是什么讓祥子從“就是在地獄里也能作個好鬼”（第一回）變成了“還有口氣的死鬼”（第二十四回）？請結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，簡述你的看法和理由。 ①他要哭出來。我只好打電叫車吧。難道曹太太已經(jīng)走了嗎？那個姓孫的為什么不拿她們呢？ 他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點(diǎn)聲音，沒一點(diǎn)動靜，灰白的雪花似乎得了機(jī)會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。 不知不覺的，他來到了中海。答題時(shí)應(yīng)注意，捕捉材料信息，首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 （6）略。”更通俗，更明白易懂，符合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯@本書還是被大多數(shù)人認(rèn)為是兒童作品。維爾特是作者一生中最好的摯友；他能理解寫給兒童的閱讀的書；而且他在法國忍饑挨餓，非常需要別人的安慰。比如： 原文更好。飛行員講了小王子和他的玫瑰的故事。小王子一天可以看四十三次日落。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因?yàn)椤缎⊥踝印吩恰八氖稳章洹?，第二年作者不幸去世，這個“四十四次”更表達(dá)了人們對他的紀(jì)念?！北取澳阒?，悲傷的人會愛上日落的。（6）請結(jié)合整書內(nèi)容及你的閱讀體驗(yàn)，分析作者為什么將獻(xiàn)辭改成“獻(xiàn)給孩提時(shí)代的列翁維爾特”。 章節(jié)敘事結(jié)構(gòu)內(nèi)容概括簡要評價(jià)第一章鋪墊敘事者（即飛行員）的自述________第二章到第九章發(fā)展________________高潮________________回落________第二十四章到第二十七章災(zāi)難又繼續(xù)講述飛行員和小王子的相處，并以小王子的消失告終。 ）。 小王子沒說話。遺憾的是法國這么遙遠(yuǎn)。 “但是要等著……” 第二十七章 六年后的思念第六章噢，小王子，就是這樣，我漸漸地了解了他那并不順心的生活。 第十九章 呼喚高峰大山 第十一章 訪問愛慕虛榮先生 1943年回到法國在北非的抗戰(zhàn)基地。 獻(xiàn)給孩提時(shí)代的列翁答題時(shí)要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。 ⑶ 【示例1】我怎么會有他們那么高興（呢）?（3）【示例1】我怎么會有他們那么高興（呢）? 【示例2】我難道要有他們那么高興（嗎）?（4）①和伙伴們一起到東關(guān)看五猖會去?②在“我”對五猖會的熱切盼望時(shí)，父親卻阻難，表達(dá)出作者渴望得到父親對兒童心理的理解和支持。 大家同時(shí)活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。 故答案為：⑴ 抒發(fā)了作者對老百姓疾苦的深切同情，以及對封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈的憤慨的思想感情。（2）D 【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這首曲子，可以看出這首曲子的主旨句是這首元曲借憑吊潼關(guān)古跡，抒發(fā)了作者的感慨。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 （3）詞人鑒古頌今，抒發(fā)堅(jiān)定樂觀、奮發(fā)進(jìn)取