小小班教學(xué)心得體會(huì)教學(xué)之我見(jiàn)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 馨的氤氳中，學(xué)習(xí)效果也非常好。
在開(kāi)展童謠教學(xué)時(shí)，我還注重圖片、實(shí)物、flash的運(yùn)用，幼兒的注意力會(huì)更集中，興趣會(huì)更高昂。
在制作圖片時(shí)，我采用了簡(jiǎn)筆畫(huà)和漫畫(huà)相結(jié)合的方式，畫(huà)出的人物、動(dòng)物形象比較可愛(ài)，再加上亮麗的蠟筆涂出來(lái)的鮮艷的效果，小朋友比較喜歡，另外在圖的旁邊配以文字，呈現(xiàn)出一種圖書(shū)的效果，真正起到了圖片的作用。
另外我還注重對(duì)幼兒發(fā)音的練習(xí)，小班幼兒是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，因此，在教學(xué)童謠時(shí)我特別注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言，要求幼兒把話(huà)說(shuō)完整和詞語(yǔ)的豐富積累。幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語(yǔ)言發(fā)展，還會(huì)影響他們德、智、體全面發(fā)展，對(duì)今后升小學(xué)，學(xué)好漢語(yǔ)拼音，正確朗讀，書(shū)寫(xiě)漢字甚至對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。比較適合孩子們使用。也就出現(xiàn)了小班化教學(xué)就是搞小組合作學(xué)習(xí)這一誤區(qū)。盡可能讓每個(gè)學(xué)生在課堂有所展示。不是簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。如何提高學(xué)生課堂參與率？如何提高課堂有效性？以及兩者如何相結(jié)合？學(xué)習(xí)目標(biāo)怎樣面對(duì)全體學(xué)生？怎樣關(guān)注不同學(xué)生的需求。沒(méi)有教學(xué)效果，我們要反思過(guò)程。其中不斷學(xué)習(xí)：小班化教學(xué)何謂？小班化教學(xué)人數(shù)在25人左右。
（三）、關(guān)于聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)
注意聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)是對(duì)小班幼兒口語(yǔ)訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實(shí)踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運(yùn)用是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。筆者認(rèn)為小班語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語(yǔ)言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。在玩“娃娃家”游戲時(shí)，幼兒扮演爸爸媽媽?zhuān)谔鹈赖摹稉u籃曲》音樂(lè)中，反復(fù)唱這首童謠，哄布娃娃睡覺(jué)，整個(gè)畫(huà)面溫馨又甜蜜，在反復(fù)吟唱的過(guò)程中加強(qiáng)了記憶，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。通過(guò)玩具和游戲地教學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)的熱情高漲，在一片歡聲笑語(yǔ)中較快地學(xué)會(huì)了童謠。
有些童謠不僅僅是用來(lái)朗誦的，它的節(jié)奏韻美，配上音樂(lè)更是讓幼兒喜歡，幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感本身就很強(qiáng)，加上幼兒好動(dòng)的天性，音樂(lè)和舞蹈鑲嵌恰恰滿(mǎn)足了幼兒這種好動(dòng)的特點(diǎn)，使童謠顯得更飽滿(mǎn)，優(yōu)美，讓幼兒感受到了童謠的藝術(shù)美。
以玩為先導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。通過(guò)一年的粗淺嘗試和探討，我深深體會(huì)到，教
小班幼兒學(xué)習(xí)童謠，可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)始做起：
一、選擇、分析童謠，培養(yǎng)幼兒對(duì)童謠的學(xué)習(xí)興趣。因此，我盡量采用豐富多彩的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愉快活潑的氣氛，抒發(fā)自己的情感，發(fā)揮潛能與創(chuàng)造力。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度上看待問(wèn)題，尊重學(xué)生，了解學(xué)生。
根據(jù)課型來(lái)變換學(xué)生的座位類(lèi)型，比如課上需要學(xué)生合作研究，就可以讓學(xué)生按照事先預(yù)定的小組來(lái)安排座位，如果課上用的多媒體較多可以選擇適合觀看的T型座位，如果課上需要展示學(xué)生的作品較多則可以選擇U型座位。課桌的擺放也是依據(jù)教學(xué)的需求隨時(shí)可以進(jìn)行組合變化的，墻壁貼滿(mǎn)了學(xué)生的各種作品。例如，學(xué)校的教室內(nèi)可以配置壁櫥，供學(xué)生每人一櫥存放學(xué)習(xí)、生活用品。增加了學(xué)生的操練機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的活動(dòng)強(qiáng)度，加快了教學(xué)節(jié)奏，從而提高了教學(xué)效率。而我應(yīng)該將問(wèn)題設(shè)計(jì)為：將三角形進(jìn)行分類(lèi)你準(zhǔn)備按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)？可以把它們分成幾類(lèi)？每類(lèi)三角形都有什么特點(diǎn)？這樣一來(lái)，就擴(kuò)大了問(wèn)題的范圍而且目標(biāo)明確，學(xué)生立即行動(dòng)起來(lái)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。這些話(huà)不僅是表?yè)P(yáng)了學(xué)生，更讓他們覺(jué)得自己和老師站在同樣平等的位置上，讓他們感受到老師在真正的尊重關(guān)愛(ài)著他們，也使每一個(gè)學(xué)生有成功的自信。
第3篇：小班民間童
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1