20xx年12月教師個(gè)人工作參考總結(jié)_1-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ”的方式，讓每位教師都參與到活動(dòng)中來(lái)。
XX年,國(guó)際風(fēng)云變化莫測(cè),亞非不少國(guó)家動(dòng)亂不安,人民處于戰(zhàn)爭(zhēng)的水深火熱之中。在“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)中，我們有八位教師在學(xué)校上展示課。受社會(huì)大環(huán)境的阻礙，我們樸實(shí)的教師們疲于大班額的重負(fù)，抱怨高付出、低報(bào)答的現(xiàn)狀，不愿主動(dòng)積極地參加各級(jí)各類師資培訓(xùn)。現(xiàn)在，不少教師會(huì)到教導(dǎo)處或打向我請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)，盡管對(duì)此我也并不通曉，但我總是不遺余力地耐心協(xié)助、解答。
今年為創(chuàng)“省合格學(xué)?！?，我們?nèi)熒舷乱恍?，同心同德，為此我們行政人員以身作則，不辭辛勞。因此，在繁忙中，我仍不忘給本人充電：本學(xué)年，我到長(zhǎng)沙傾聽(tīng)了特級(jí)教師的課堂展示，參加了課題主持人培訓(xùn)，在市里觀摩了語(yǔ)數(shù)教師素養(yǎng)大賽。我深化研究教材，屢次試教，最后得了二等獎(jiǎng)。我們學(xué)校缺少專職教師，且家長(zhǎng)、學(xué)生及教師注重不夠，這門(mén)課程的施行并不理想。課堂上，我不再是“話霸”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們自主選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，選擇同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，并自命組名及小組口號(hào)。案例《想做好事的小孩》獲省二等獎(jiǎng)，案例《走進(jìn)青春期》獲區(qū)一等獎(jiǎng),論文《創(chuàng)設(shè)和諧的語(yǔ)文課堂的幾點(diǎn)看法》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，教學(xué)隨筆《原來(lái)這些都是綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)呀》獲區(qū)一等獎(jiǎng)。這時(shí)，我也會(huì)放松對(duì)本人的要求，不想也不敢去創(chuàng)新，故而高質(zhì)量的論文難以產(chǎn)生。獨(dú)處時(shí)，心情常會(huì)煩悶，突感徒然無(wú)味。我不在乎主題活動(dòng)開(kāi)展的多少，只希望能讓小孩們?cè)诿恳淮位顒?dòng)中擴(kuò)大參與面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中有所收益?？上掳肽辏捎诠ぷ髯儎?dòng)，課程的開(kāi)展更多的又回到了口頭說(shuō)教，學(xué)生實(shí)踐后的生動(dòng)靈敏的心得鮮有見(jiàn)之。在閱讀了區(qū)教育局下達(dá)的《高效課堂指導(dǎo)意見(jiàn)》和《杜朗口教學(xué)方式》的書(shū)籍后，結(jié)合我校十月份的電教活動(dòng)，我給全校教師做了《如何構(gòu)建高效課堂》的校本培訓(xùn)，讓廣大教師明白了當(dāng)今教育追求“高效課堂”的七大
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