20xx年12月教師個人工作參考總結(jié)_1(已改無錯字)
2025-01-17 02 本頁面
【正文】 時機。在別的教師不積極的情況下，我英勇地抓住機遇。我深化研究教材，屢次試教，最后得了二等獎。盡管名次并不理想，但我無怨無悔。由于我覺得嘗試過、努力過就值得，認真、上進的人確實是最美的。這也是踐行著本人的座佑銘——不求最好，但求更好!在學(xué)習(xí)中，我也屢次把本人學(xué)習(xí)的心得和外校的先進理念和全校教師分享：在參加完小語會賽課后，我向全體語文教師做了《只求耕耘，不征詢收獲》的思想?yún)R報。在閱讀了區(qū)教育局下達的《高效課堂指導(dǎo)意見》和《杜朗口教學(xué)方式》的書籍后，結(jié)合我校十月份的電教活動，我給全校教師做了《如何構(gòu)建高效課堂》的校本培訓(xùn)，讓廣大教師明白了當(dāng)今教育追求“高效課堂”的七大標(biāo)準(zhǔn)，并要求大家有認識地改變本人陳舊的教學(xué)方法，有所嘗試，有所創(chuàng)新。
我校校刊《起點》是我校校園文化建立的一個窗口，我們?nèi)w編輯人員為此付出了本人的心血。我是《實踐園地》欄目的編輯。綜合實踐課程是一門新興課程，對教師有較高的要求，認真施行能培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。我們學(xué)校缺少專職教師，且家長、學(xué)生及教師注重不夠，這門課程的施行并不理想。上半年，我們行政人員中有四個擔(dān)任此課，帶動大家積極探究。為此，教師和學(xué)生在博客上常有相關(guān)文章發(fā)表。我也能在欣賞之余順利完成任務(wù)。可下半年，由于工作變動，課程的開展更多的又回到了口頭說教，學(xué)生實踐后的生動靈敏的心得鮮有見之。對此，身為欄目編輯的我就常常抓耳撓腮，四處打聽、搜集有價值的文章，并屢次催促任課教師修正、完善，給讀者送去值得一讀的佳作。
除了繁雜的治理工作，我同時擔(dān)任了綜合實踐課程的教學(xué)，一周兩節(jié)。擔(dān)任這門課程的教學(xué)，我的方法是讓學(xué)生參與活動，在活動中學(xué)會合作、培養(yǎng)技能。課堂上，我不再是“話霸”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們自主選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，選擇同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，并自命組名及小組口號。
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