半學(xué)期的總結(jié)反思周記-文庫吧在線文庫
【正文】 高素質(zhì)的人才。本學(xué)期,我們培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,形成優(yōu)秀學(xué)生方面做了不懈的努力?！ Ｍ瑫r(shí)，利用第二課堂進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。首先，王浩翔上臺發(fā)言告訴了我們許多學(xué)生應(yīng)該做的事，因?yàn)橥鹾葡杈褪且粋€(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我以后要不斷改進(jìn)，在做完作業(yè)前復(fù)習(xí)，回顧老師講課的內(nèi)容，做完作業(yè)后要預(yù)習(xí)，并找一些復(fù)習(xí)資料來練習(xí)鞏固?！ 献鲗W(xué)習(xí)實(shí)效性的思考不夠?！ ∽约合胝f的幾句話 一、在教學(xué)實(shí)踐中自我反思 在每一堂課結(jié)束后，要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思，思考哪些教學(xué)設(shè)計(jì)取得了預(yù)期的效果，哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼，哪些突發(fā)問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等。教師要善于觀察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進(jìn)教學(xué)?！ ]有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達(dá)到高屋建瓴的教學(xué)境界的。教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教然后而知困，從而促使自己拜師求教，書海尋寶，激活自己的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討，并用以反思自己的教學(xué)，感覺收獲甚多。 與此同時(shí)，新課程《數(shù)學(xué)》的知識結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。無論課堂的設(shè)計(jì)如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤等。下課結(jié)束，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏之處不找自見?！ ≡陬A(yù)設(shè)中為學(xué)生留出了足夠的學(xué)習(xí)空間，如：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的見解，學(xué)生的想法是五花八門的，把空間留給學(xué)生，讓學(xué)生說一說，互相交流達(dá)成共識。而我做完作業(yè)后就不再主動學(xué)習(xí)了，去跳繩、玩游戲?！ ?借鑒他們好的管理,努力提高自己的管理水平。 、人生價(jià)值觀取向不正確，對榮辱觀的理解與實(shí)踐不到位。和諧的競爭局面己經(jīng)形成。 ，從學(xué)生自身出發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情?！ ∷?、扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)生的安全教育 安全關(guān)系著每位師生的切身利益，因此安全教育一直是我們工作的重點(diǎn)，各班利用班會、綜合實(shí)踐課時(shí)間加強(qiáng)各種安全知識教育，并教會學(xué)生一些應(yīng)急的措施。所以我們把轉(zhuǎn)化、關(guān)注后進(jìn)生工作，一直放在重要位置上。另一方面，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣較差，甚至懶散不求上進(jìn)，受家庭及其他情況的影響，部分學(xué)生自身素質(zhì)不高?！ “雽W(xué)期的總結(jié)反思周記篇一 初二年級是初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣要在這個(gè)時(shí)期得到鞏固和經(jīng)受考驗(yàn)。在這里,我首先要感謝我們辦公室的成員,正是因?yàn)橛辛怂麄兊脑鷮?shí)工作作風(fēng)和和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作的處事作風(fēng),才使我們組的工作正常開展,在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),能積極參與學(xué)校和年級組的各項(xiàng)活動,用良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己,為年級組的工作出謀劃策, 任何一個(gè)好的集體都有一個(gè)好的負(fù)責(zé)人,一個(gè)學(xué)校是這樣,一個(gè)班級也是這樣,班級管理,知識傳授,德育工作都做得特別細(xì)致,班主任利用班會,升旗,黑板報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,習(xí)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1