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參加心理培訓(xùn)心得體會【三篇】-文庫吧在線文庫

2024-12-07 03:17上一頁面

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【正文】 解心理壓力,改善不良人格,提高心理承受能力。教師的言行對學(xué)生有很大影響,特別是對低年級學(xué)生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂?! ∥艺J為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。通過學(xué)習(xí),我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點。如果教師自身都心理不健康,人格不健全,影響與培育就無從說起。比如,仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問題看成是思想品德問題?!酒繀⒓有睦砼嘤?xùn)心得體會  帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待與責(zé)任,我有幸參加了龍灣區(qū)的心理健康的培訓(xùn),不僅有理論的學(xué)習(xí),充實我們的大腦,同時還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研,使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升,真是感受頗深,受益匪淺。因為我們有一個非常貼心的團隊。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問題時都能與其他成員共同交流,一同解決問題,同伴互助活動開展的非常好。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能,發(fā)揮自己的才干,促進學(xué)生的健康成長,提高教育教學(xué)的整體效益。順孩子之天性,讓孩子們快樂地成長。  所以,作為教師,我們應(yīng)該深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進行談心、交流,從而達到心與心的交流,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以真誠感化學(xué)生,使孩子幼小的心靈得到鼓舞,從而養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。根據(jù)他的情況,我也與他的家長溝通過,但是效果卻不盡人意。抓住這點積極的方面,我與他聊天、談心,告訴他現(xiàn)在的心理狀態(tài),也告訴他怎樣才能做到心理平衡,從而更積極地肯定自己?! ⌒睦斫】到逃莻€漫長的過程,我們作為教師,更應(yīng)該掌握好心理知識,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗?! ×硗?,我從此次研修的過程來看,如何把心理健康教育滲透到課堂中也是當務(wù)之急。他說他欺負我們班的好學(xué)生,特指男生,其實是因為看不慣他們比自己學(xué)習(xí)好,看不慣他們經(jīng)常受到老師的表揚。即使在課堂上給他點出來了,下一秒他又回到了原來的狀態(tài)。我們在孩子面前一定要表現(xiàn)一個真實的自我,用真誠的愛去對待每一位孩子,只有這樣,我們與孩子之間才真能建立互相信任、彼此幫助的關(guān)系。心理健康教育不再是我們片面認識
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