小學三年級語文金色的蒲公英原文、教案及教學反思-文庫吧在線文庫
【正文】 厭其煩地陪我練習。從學校到家，只需走十分鐘，每天我都回家。雖然她的口氣很委婉，我還是覺得受了傷害，尤其是當看到我的角色換給了一個比我強不了多少的小姑娘時，心里更是受不了。你不再扮演公主，這也不是什么丟臉的事?！彼f給我一株蒲公英。 過程與方法目標： 分角色朗讀文中的對話部分 展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。惟一、滾瓜爛熟、委婉、振作、會心等詞師生共同解決?！ ∥闹心男┰~語或語句能讓你體會到濃濃的愛意?！酒啃W三年級語文《金色的蒲公英》教學反思 講完《金色的蒲公英》我也有很多感悟。世界因有了五彩繽紛的花，而變得絢麗多姿；因有了個性不同的學生，世界因此變得豐富多彩。漓江以它的平靜美舉世聞名，而黃河則以它的壯觀美蜚聲于世?！ 》纸巧首x對話。 默默地品讀課文，看看從讀文中，你有什么收獲，引導學生說出。 二、初讀課文 認真讀課文，解決生字詞障礙。演出結(jié)束后，我把那株蒲公英帶回家，媽媽精心地把可憐巴巴的花瓣夾在我的書頁里。” 從那以后，在媽媽的鼓勵下，我開始為自己的角色而感到自豪?！彼?
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