小學三年級美術教案范文【3篇】-文庫吧在線文庫
【正文】 一定承上啟下的作用。而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點?！ ?chuàng)設情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。接著揭示今天學習的課題——《大人國與小人國》，從繪畫游戲點題，都是學生在主動學習，把課堂還給了學生。 教學重難點： 能否用三原色調(diào)出三個間色 能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。 師：哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成？下面大家來看一組畫面?！ 枺荷t色和黃色重疊的部分是什么色？ 色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色？ 色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色？ ?。ㄗ寣W生細致觀察后回答。 d、得出定義?！ ⊥瑢W傳色，師生共同做這補色游戲?！ W生作業(yè)，教師巡視指導。我們更應該熱愛生活，用自己的畫筆描繪美麗的人生。如課本中：紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。 三、課堂練習 用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習?！ ∩海ù穑 熧N出間色定義（用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色）。生：橙色。） 師：這三種色都說了句什么？ ?。ú荒苡蓜e的顏色調(diào)合成） c、得出定義：我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。你們用過水彩嗎？誰能說說水彩顏料有什作用？學生根據(jù)自己的認識回答 師：水彩不但能幫我們畫畫，還能幫我們和更多的`顏色交朋友呢！ 二、發(fā)展階段 認識三原色： a、出示定義。教師肯定學生的評價，想象奇特，構思大膽的作品多支持！表揚優(yōu)秀的作品，鼓勵不足的同學努力，指出共同存在的問題，色彩的，構圖的等等。“誰能在旁邊畫一片更大的？比剛才的大？”你們怎么看出第二片葉子更大？通過對比才能知道大小?！ ‰[性目標： 引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性?！ 〗虒W難點：對比方法的應用。通過繪畫活動培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力?！ ∷摹⒔虒W拓展 可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面?！ 〗叹?
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