滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小花貓照鏡子教案范文三篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 還（在干什么）。ng chu225?！ 〉?題是基于對(duì)本課生字“盆、床、鐘”字音的正確朗讀，特別是”盆”，學(xué)生比較容易記憶成后鼻音?！痹诓檎矣嘘P(guān)資料知道還有哪些花可以作為花鐘的基礎(chǔ)上，仿照課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，既是課內(nèi)知識(shí)的再運(yùn)用，又是對(duì)于課外知識(shí)的有效拓展。能正確、熟練地朗讀全文。整體感知。 學(xué)習(xí)生字：怒、沖（組詞，理解“怒氣沖沖”的意思） 誰(shuí)來(lái)做做小花貓，把怒氣沖沖的語(yǔ)氣讀出來(lái)？（指導(dǎo)朗讀句子） 他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)amp。小花貓嚇壞了amp。 出示句子： 媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，要記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人。 游戲：小貓釣魚(yú)（生字、詞語(yǔ)）。如果你也能這樣去做，一定會(huì)交到好多朋友?！ 。ǔ鍪剧R子實(shí)物） 師：這是什么？（指述） j236?！ 煟含F(xiàn)在，請(qǐng)你借助拼音自讀課文，這些詞語(yǔ)可要讀讀準(zhǔn)啊。 （3）小組內(nèi)交流讀詞。 ?。ㄈ?huà)，一幅一幅出來(lái)——三幅畫(huà)在一起） 師：仔細(xì)觀察，圖上的小花貓?jiān)趺礃?，課文中是怎么介紹圖上的內(nèi)容的呢，找到句子，讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。“你是誰(shuí)？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問(wèn)?！ 。ㄈ卧捴猩诸伾兗t——小花貓的句子黑色，鏡中貓的句子變紅。 師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這只小花貓?jiān)趺醋?，鏡中的小花貓也怎么做。————學(xué)生讀 這下小花貓?jiān)桨l(fā)生氣了，他弓起背，瞪圓了眼，“喵——喵——”大叫兩聲，撲了過(guò)去?！ 圖3] 小花貓回到鏡子前，笑瞇瞇地說(shuō)：“喵——喵——你好！”咦？鏡子里的小花貓也不生氣了，也笑瞇瞇地對(duì)著他?！ 。ń涣鞯臅r(shí)候，一幅一幅出示圖畫(huà)，與圖對(duì)應(yīng)，出示句子?！ 。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀好“尊重、瞪”。 huǒb224。） 師：今天學(xué)的課文中，照鏡子的主角是一只可愛(ài)的小花貓?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)朗讀兩次描寫小花貓照鏡子的有關(guān)語(yǔ)句，使學(xué)生在朗讀中了解課文內(nèi)容?！ 。?）仔細(xì)看田字格中的字，并找找規(guī)律?！ ∷摹㈧柟虖?fù)習(xí)。 師：是呀，鏡子晃動(dòng)得那么厲害，好像快要倒下來(lái)似的，這就叫劇烈地晃動(dòng)。鏡子amp?！ ∫x第三節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也amp?！ ∪?、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ √釂?wèn)：你知道，鏡子有什么用呢？ 出示課題?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：能了解課文內(nèi)容，知道想要?jiǎng)e人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人?！ 〉?題的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)課文之后應(yīng)該了解的知識(shí)內(nèi)容?！ ?）牽牛花開(kāi)了，吹響了起床號(hào)：“嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來(lái)啦！” 2）午時(shí)花開(kāi)了，笑哈哈地叫著：“小白兔，該吃飯啦！” 3）夜來(lái)香張開(kāi)嘴輕輕地說(shuō)：“小白兔，九點(diǎn)啦，快快睡覺(jué)吧！” 讀了課文你知道這些花兒都是什么時(shí)候開(kāi)的嗎？用線連一連?！ ∷?、復(fù)習(xí)總結(jié)： ：現(xiàn)在你知道為什么小山羊送這三盆花給小白兔了嗎？ ，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。 這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了教師教方法的過(guò)程，學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師只是借助了讀課文這樣的方法，其中的規(guī)律要讓學(xué)生
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1