教師個人師德師風自查報告(存儲版)
【正文】 ，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效 率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。在工作過程中，自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到；自己禁止幼兒的一些不良行為，自己首先要糾正這些不良行為。但在平 等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。 ， 我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護 其他教師在幼兒中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風， 還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。 一、自查具體情況： 貫徹黨的教育方針情況： 本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。 關心集體、尊重同事情況： 教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上（8年）較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老教師在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。 三、整改措施： 根據(jù)自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。學生的成長，各種行為偏差是難免的。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。 當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。 樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況： 平時上網(wǎng)，我主要用來是查查資料，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 轉變作風，積極工作。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu) 化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現(xiàn)象。 (四)樹立榜樣，以身作則。努力以自己淵博的學識去引導幼兒、影響幼兒，促進幼兒健康快樂全面發(fā)展。三是在教學過程中，對學生的個體差異性關注不夠，在因材施教方面做的還不夠到位。 ：熱愛教育、熱愛學校。這個時代的學生獨生子女居多，基本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學又遇上“以學生為本”教育理念的“寵”，被學校視為“小上帝”。 “學生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應該摒棄舊的教學觀念，樹立以學生為主的新觀念，自覺主動地幫助學生，為學生服務。教師要尊重學生人格，就是不因為學生犯錯而諷刺學生，不因為學生成績不好而看不起學生，與學生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學生發(fā)展考慮。第15――25分鐘時學生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習或學生自學為宜。通過聊天的形式，對學生的興趣愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面進行了解，從而使教師對學情的把握更加準確，教學設計更具有有效性。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風產(chǎn)生質疑。其根源于本人主觀上思想怠惰，客觀上理論修養(yǎng)不夠。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。 日常生活 在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。針對以上缺點，本人提出整改措施如下： (1)認真學習教育教學理論，
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