【正文】 習的觀念，不斷地充實自己。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識。我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。高中教師師德師風自查報告五我國古代大教育家孔子曾說:其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)小學師德師風自查報告3篇工作報告。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。教師個人師德師風自查報告13XX教育的核心是德育，教師又是教育的踐行者，那么擁有一個高尚的師德則是師者必須具備的品質(zhì)。經(jīng)過自查，我也發(fā)現(xiàn)本人有一些不合規(guī)之處：在校園內(nèi)抽煙、課堂中接打電話、上班期間刷車及外出買菜等。二、按_市教育局頒布的《XX市中小學教師師德考核負面清單》以及長豐縣教體局發(fā)出的十四個“有沒有”為“紅線”，堅決杜絕以上現(xiàn)象，做一個黨和人民滿意的教師。并自覺遵守，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。尊重家長服務(wù)家長家長是我們搞好工作的39。對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。在這里，我將對我在“六學六查”活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我分析：學會關(guān)心學生、檢查對學生的愛愛與責任是師德的靈魂，體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”學生和愛“后進生”上平等對待每一個學生。在正常的工作和生活中，遵守社會公德，克服困難一分為二，注意言行，不說粗話，以身作則。教師隊伍現(xiàn)狀，學校了師德師風自查評議活動，要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開學初制訂的“教師向家長承諾書”，寫一份自查自糾報告，學校教師思想，查出的問題:教師在愛崗敬業(yè)、盡職盡責、勤奮刻苦鉆研，家長，無私奉獻等做得還。與此，還、地會議及教師、學生、家長會議，征求對學校、教師、的意見和建設(shè)，反映的問題糾正、整改、自身素質(zhì)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。三是向挫折和教訓(xùn)學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。加強語文業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。二、我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。這是教師的職業(yè)特點所決定的。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。教師師德師風個人自查報告 2時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個報告。二、教育活動，教師職業(yè)道德建設(shè)學校為教師職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境，適時組織教師政治活動，如職師德報告會，模范班主任工作經(jīng)驗交流會等。要教師職業(yè)道德建設(shè)教師思想素質(zhì)是辦好學之所在?！胺e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)教與學的雙贏目標”缺點：由于個性，有時更具情感性，課堂教學往往以情感為主學會遵紀守法檢查你作為一名教師的表現(xiàn)作為一名教師，我深深地意識到我的言行對學生的影響是巨大的。老師不僅要教好書，還要教育好人。教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果還不夠理想。熱愛學生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在業(yè)務(wù)上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。積極貫徹執(zhí)行黨的方針政策。在總的目標與路線上能與組織、學校保持一致，但也存在一些問題：政治理論學習不積極不到位、鉆研業(yè)務(wù)知識存在時緊時松的現(xiàn)象、專業(yè)業(yè)務(wù)知識滿足于現(xiàn)狀等。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。課堂教學中很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。二、存在問題的原因究其原因，主要有:對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。今后要根據(jù)學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。約束自己，認真整改。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。一、師德師風方面存在問題：在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。二、教書育人作為一名教師，我要不斷加強學習，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺階。(三)愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。(二)對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。在教育教學活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。進一步深入課堂、深入師生。二、改進辦法進一步加強理論學習。深入課堂不夠。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的臨時性工作，做到了團結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行、舉止；工作作風、工作紀律情況：在工作中我覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。熱愛學生、尊重學生人格情況：高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。在團結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人 。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題： 政治學習有些松懈，思想認識不到位。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。教師個人師德師風自查報告7本學期，我校開展了師德師風建設(shè)學習、整頓活動，活動中通過學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》以及市教育局關(guān)于對教師的有關(guān)的要求，提高了思想認識，使自己進一步加深了對教師這一職業(yè)的理解，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設(shè)的方向決定著學校精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向。二、教育活動，教師職業(yè)道德建設(shè)學校為教師職業(yè)道德建設(shè)的外部環(huán)境，適時組織教師政治活動，如職師德報告會，模范班主任工作經(jīng)驗交流會等。要教師職業(yè)道德建設(shè)教師思想素質(zhì)是辦好學之所在。尊重學生，關(guān)心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。在此，我就我個人在師德師風方面做以自我剖析：一、自己存在的不足：（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。通過20xx年師德師風建設(shè)“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。認真鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。教師個人師德師風自查報告3一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應(yīng)該正確認識學生所犯的錯誤，深入了解學生的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導(dǎo)，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識，進而改正錯誤。四、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。對待學生：一直以來我都認真的對待每一位學生。作為教師我們的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。業(yè)務(wù)有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。樹立“育人先做人，正人先正己；學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。（四）、要求學生過于嚴厲。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。在熱愛學生方面：從教以來，我認為，愛與責任是師德之魂，要平等地對待每一個學生。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗: 在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志理論、“三個代表”思想和科學發(fā)展觀。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。二、經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。（六）、情緒易激動,言行有時過激。從我做起，從現(xiàn)在做起。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：按照潮南區(qū)教育局“立師德、強師能、振師氣、正師風”師德師風教育活動主題，把握重點，認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。師德師風自查自糾是改善小學教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變小學教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進小學教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。在全面實施素質(zhì)教育，深化小教改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、