關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)學生黨建”模式的思考(存儲版)
【正文】 實施者力圖在互聯(lián)網(wǎng)上推出各種各樣的黨員教育與管理服務(wù)，特別是為學生提供了大量個性突出的紅色教育資源，如紅色電子書、紅色影視作品、紅色音樂，以及電子化黨員信息管理服務(wù)等。但在高校學生黨建方面的運用卻存在著許多困難，主要體現(xiàn)在以下兩方面。如前所述，高校黨建工作中有一定的網(wǎng)絡(luò)運用，但僅停留在通過校園網(wǎng)黨建平臺發(fā)布簡報及公示，吸引力不強還經(jīng)常處于休眠狀態(tài)。運用“互聯(lián)網(wǎng)+”太麻煩。這就使得黨員學生的學習具有了一定的自主性。“傳統(tǒng)的思想政治工作模式主要是利用課堂教學、個別談話、有組織的集體活動等形式進行，其內(nèi)容無法廣為傳播，為了擴大傳播，大多采用作報告、印材料、印報紙等形式，但這些手段因為受制于場所和時間等因素，其覆蓋面有限。在傳統(tǒng)黨員教育模式中，教師依照自身對于黨建要求和學生特點的理解，自行通過黨課、談心談話、黨團組織活動等形式對團員、入黨積極分子及黨員進行教育?！啊ヂ?lián)網(wǎng)+’作為一個整體概念，其深層意義是通過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化完成產(chǎn)業(yè)升級。 ??首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著互聯(lián)網(wǎng)的普遍化，即互聯(lián)網(wǎng)對社會生產(chǎn)生活各方面的滲透。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，越來越多的高校正嘗試運用互聯(lián)網(wǎng)思維克服傳統(tǒng)學生黨建的缺點。高校學生黨建作為和諧高校建設(shè)重要一環(huán)，也順應時代發(fā)展的要求，積極投身到“互聯(lián)網(wǎng)+ 學生黨建”模式的探索中。本文將進一步探討“互聯(lián)網(wǎng)+ 學生黨建”模式的內(nèi)涵、特征以及面臨的困難，以期為廣大黨建工作者運用互聯(lián)網(wǎng)思維加強和改進學生黨建工作提供指導和幫助。由此也引來社會其他方面的轉(zhuǎn)型與升級。 ??通過以上對“互聯(lián)網(wǎng)+”基本內(nèi)涵的厘清，我們可以認識到“互聯(lián)網(wǎng)+ 學生黨建”模式的出現(xiàn)是時代發(fā)展和“
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