六五世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ?！ 、俳處煟骸拔覀冎車沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。聯(lián)合國(guó)根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)?！ 、谟變河螒?，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶?！白儼恕瘪R上蹲下?！ ∧苷归_(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動(dòng)二：“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓活動(dòng) 全園師生集中在幼兒園的大操場(chǎng)上 宣誓前的談話 ?。?）小朋友，你知道6月5日是什么日子嗎？ ?。?）在世界環(huán)保日里，我們小朋友該做些什么呢？ ?。?）在日常生活中，我們又該怎么做才能稱得上“綠色小使者”這個(gè)稱號(hào)呢？ ?。?）小結(jié)：對(duì)啊，我們的。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng)，我想大家可以利用手中的畫(huà)筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫(huà)的創(chuàng)作，來(lái)紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。你們又有怎樣的感嘆呢說(shuō)說(shuō)你的心理話?！ 氖旅恳豁?xiàng)活動(dòng)時(shí)，都充分考慮到其對(duì)環(huán)境的影響，并采取預(yù)防措施?！ 《?、活動(dòng)過(guò)程： ?。?）引題：“我為環(huán)境做了什么？” （2）引發(fā)學(xué)生思考并討論：：“我們周圍有哪些破壞環(huán)境的行為？”“我為環(huán)境做了什么？”“我們?yōu)榄h(huán)境究竟應(yīng)該怎么做？” ?。?）進(jìn)行分組討論，學(xué)生依據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，輪流發(fā)言?！ ?zhǔn)備： 錄象、圖片、范畫(huà) 教學(xué)活動(dòng)： 一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無(wú)可挽回的災(zāi)難?！ ≌f(shuō)一說(shuō)世界環(huán)境日的日期，并對(duì)世界環(huán)境日做大致的介紹等?！ ?。 以“動(dòng)物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。 活動(dòng)過(guò)程： 收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作?！ ??！ 』顒?dòng)情況摘要： 一、向幼兒介紹關(guān)于世界環(huán)境日的相關(guān)知識(shí)?！ ‰y點(diǎn)： 運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法?！ ″憻拰W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。 關(guān)心并積極參加科技事業(yè)，使之成為改善環(huán)境狀況的動(dòng)力?！ 蔽覀冞@個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆?！ ∪?、討論，我們小學(xué)生可以做些什么（我們可以為環(huán)保做的事） 積極參加植樹(shù)活動(dòng)、保護(hù)動(dòng)植物； 搞宣傳活動(dòng)； 節(jié)約水、電等資源； 抵制大人抽煙 四、繪制手抄報(bào) 同學(xué)們都想得不錯(cuò)，也希望大家盡快行動(dòng)起來(lái)?！ 〕块g來(lái)園的孩子和家長(zhǎng)一起分類投放廢舊材料?！ ≡鲞M(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉。 “快快逃出污染區(qū)” ?、僦v解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育?！ ?972年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”?！ 』顒?dòng)過(guò)程 1．6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷?！ 、俳處煟骸霸诃h(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。(寫上要說(shuō)的話，畫(huà)出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上?！ ⊙由旎顒?dòng) 在美工角投放材料、紙張，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出
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