六年級各科老師家長會發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 。 下面，我根據(jù)數(shù)學方面講講我的看法，六年級數(shù)學知識更抽象，綜合性更強，難度更大。如：王懿智、張亦能、陸均堯、肖文瑞、王佳媛、朱憶文、趙佳暄、郭有章、張顯揚、孟徐好、徐曉楠、朱翰成、徐萬里、浦怡婷。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。但班上有一部分學生老是背不出。寫出比較優(yōu)美的文章，感受到成功的喜悅。這時，您不妨買點同級的英語課外讀物，以幫助開闊視野，提高興趣。我們的目標是一致的，一切為了我們的孩子。進入六年級以來我們的練習更有靈活性，而并非單純的死記硬背。我認為這很正常，孩子大了，不再單純模仿了，他們的興趣從聽讀轉到了說寫上。因此，我們要給他們指點，給他們“營養(yǎng)”。讀書百遍，其義自見。把孩子的錯題整理出來，隔一段時間再練，效果比盲目地做課外練習好得多，而且真正減輕了孩子的負擔。一個會學習的孩子在課堂上肯定會積極認真地參與學習。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可挖。 對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們健康。孩子的學習成績好壞，受制于許多方面。有些孩子一時難以適應，成績明顯出現(xiàn)了兩極分化。 二、培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣 孩子的作業(yè)，特別是回家作業(yè)，要質(zhì)量、速度雙盈，我想說，請多關注孩子作業(yè)的認真程度，并不是要求家長每天給孩子檢查孩子的作業(yè)，這樣對一個家長來說，工作量太大，主要關注孩子作業(yè)的態(tài)度。 語文老師發(fā)言稿 一、自學能力的培養(yǎng)是學好語文的關鍵 六年級的學生已經(jīng)是小學學
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