二年級語文基礎(chǔ)知識教案文案(存儲版)
【正文】 棉襖高低開得遲山下暖和脫下棉襖低高開得早 沈括從山上山下不同現(xiàn)象的比較中明白了——(鼓勵(lì)學(xué)生用自己理解的語言說。 通過教學(xué)讓學(xué)生懂得要養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。 交流，理解課文最后一節(jié)的意思。 教學(xué)方法： 朗讀法、調(diào)查法 學(xué)法指導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生自讀自晤，遇到不懂的地方就問?！ ∪⒔虒W(xué)生字 出示生字卡片。ng 孫誦私 利 剛嗎鴉 養(yǎng) 良 第二課時(shí) 一、精讀課文，了解意思 讓學(xué)生自由朗讀課文，說說你懂得了什么。 讓學(xué)生理解“講解、糊里糊涂、搖頭晃腦的意思。ng sīl236?！ ≌f說你讀懂了什么內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 抓住課文的第二自然段讓學(xué)生學(xué)習(xí)。 根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)課文： (1)學(xué)習(xí)第二節(jié) 生字：枯萎 說理由 指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)“真的”，換一個(gè)詞語(果然) (2)為什么說“真的”，學(xué)習(xí)第一節(jié) 生字：寺、凋 理解古詩的意思，找出相應(yīng)的句子。 板書：38山里的桃花開得遲 二年級語文基礎(chǔ)知識教案2021文案4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識生字“沈、芳、院、寺、凋、枯、原、約、襖”9個(gè)，積累詞語7個(gè)，聽寫句子1句。從文中找找山上、山下到底有哪些情形?小組完成這張表格。(那里就是指——)山上的桃花開得正茂盛，是什么樣的?你能看圖用自己的話說說嗎?(你們說的就是指桃花開得茂盛)出示：茂盛齊讀，指植物長得很好的樣子。邊讀邊思考：沈括想到了什么問題?請你用直線劃下來。◎讓我們看看這張圖，這就是花兒凋謝了?！ W(xué)習(xí)文中詞語，用自己的話說明說明“山里的桃花開得遲”的原因。這時(shí)，沈括……(一直在思考的沈括一下子明白了。 168?！ 熒幼x：沈括讀到的古詩中說四月百花都凋謝了，而山寺里桃花才剛剛盛開，他發(fā)現(xiàn)院子里的桃花真的都枯萎了，覺得這個(gè)現(xiàn)象很奇怪，于是想到——(同樣是桃花，為什么開的時(shí)間不一樣呢?)沈括來到山上看到桃花果然開得很茂盛，和古詩中說得一樣，他又想——(為什么山里的桃花開得遲呢?)，沈括確實(shí)是一個(gè)愛動腦的孩子。你從哪里看出他是個(gè)愛動腦筋的孩子? 168?！ ?2)抽讀文中詞語：芳菲山寺凋謝枯萎棉襖茂盛七嘴八舌涼颼颼 (3)寫字指導(dǎo)：襖(注：“襖”是“衣字旁”，不要和“示字旁”混淆，可以從字義入手，右半邊的“夭”需強(qiáng)調(diào)第一筆是“撇”?！ ?說明：由白居易的名篇《大林寺桃花》引入，意在讓學(xué)生對整首詩有個(gè)大概的印象，隨后出示重點(diǎn)句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！ 〕鍪驹娭凶钣忻木渥樱喝碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓?！ 、俳o“全神貫注”找個(gè)近義詞朋友?(換上“聚精會神”讀句) ?、谥笇?dǎo)讀句 (2)他不時(shí)地把手在水里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴?！ 〗涣鳎郝犃酥螅阌惺裁锤惺? 引出句子：琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉…… (讀詞：“高亢激昂”、“委婉深沉”。二年級語文基礎(chǔ)知識教案文案 二年級語文基礎(chǔ)知識教案2021文案1 一、教學(xué)目標(biāo)： 能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字：“維、館、亢、委、婉、縫、繼、涼、芬、偉”。 小朋友們閉目欣賞一段交響音樂?！ 〗涣鞑㈦S機(jī)出示
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