二年級語文基礎知識教案文案(存儲版)
【正文】 棉襖高低開得遲山下暖和脫下棉襖低高開得早 沈括從山上山下不同現(xiàn)象的比較中明白了——(鼓勵學生用自己理解的語言說。 通過教學讓學生懂得要養(yǎng)成愛動腦的習慣?！ 〗涣?，理解課文最后一節(jié)的意思?！ 〗虒W方法： 朗讀法、調(diào)查法 學法指導： 指導學生自讀自晤，遇到不懂的地方就問?！ ∪?、教學生字 出示生字卡片。ng 孫誦私 利 剛嗎鴉 養(yǎng) 良 第二課時 一、精讀課文，了解意思 讓學生自由朗讀課文，說說你懂得了什么。 讓學生理解“講解、糊里糊涂、搖頭晃腦的意思。ng sīl236?！ ≌f說你讀懂了什么內(nèi)容?！ 〗虒W重點： 抓住課文的第二自然段讓學生學習?！ 「鶕?jù)學生的回答隨機學習課文： (1)學習第二節(jié) 生字：枯萎 說理由 指導朗讀，重點“真的”，換一個詞語(果然) (2)為什么說“真的”，學習第一節(jié) 生字：寺、凋 理解古詩的意思，找出相應的句子?！ “鍟?8山里的桃花開得遲 二年級語文基礎知識教案2021文案4 教學目標： 認識生字“沈、芳、院、寺、凋、枯、原、約、襖”9個，積累詞語7個，聽寫句子1句。從文中找找山上、山下到底有哪些情形?小組完成這張表格。(那里就是指——)山上的桃花開得正茂盛，是什么樣的?你能看圖用自己的話說說嗎?(你們說的就是指桃花開得茂盛)出示：茂盛齊讀，指植物長得很好的樣子。邊讀邊思考：沈括想到了什么問題?請你用直線劃下來。◎讓我們看看這張圖，這就是花兒凋謝了?！ W習文中詞語，用自己的話說明說明“山里的桃花開得遲”的原因。這時，沈括……(一直在思考的沈括一下子明白了?！ ?68?！ 熒幼x：沈括讀到的古詩中說四月百花都凋謝了，而山寺里桃花才剛剛盛開，他發(fā)現(xiàn)院子里的桃花真的都枯萎了，覺得這個現(xiàn)象很奇怪，于是想到——(同樣是桃花，為什么開的時間不一樣呢?)沈括來到山上看到桃花果然開得很茂盛，和古詩中說得一樣，他又想——(為什么山里的桃花開得遲呢?)，沈括確實是一個愛動腦的孩子。你從哪里看出他是個愛動腦筋的孩子? 168。 (2)抽讀文中詞語：芳菲山寺凋謝枯萎棉襖茂盛七嘴八舌涼颼颼 (3)寫字指導：襖(注：“襖”是“衣字旁”，不要和“示字旁”混淆，可以從字義入手，右半邊的“夭”需強調(diào)第一筆是“撇”?！ ?說明：由白居易的名篇《大林寺桃花》引入，意在讓學生對整首詩有個大概的印象，隨后出示重點句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 出示詩中最有名的句子：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓?！ 、俳o“全神貫注”找個近義詞朋友?(換上“聚精會神”讀句) ?、谥笇ёx句 (2)他不時地把手在水里浸一下，然后甩甩雙手又繼續(xù)彈琴?！ 〗涣鳎郝犃酥螅阌惺裁锤惺? 引出句子：琴聲時而高亢激昂，時而委婉深沉…… (讀詞：“高亢激昂”、“委婉深沉”。二年級語文基礎知識教案文案 二年級語文基礎知識教案2021文案1 一、教學目標： 能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字：“維、館、亢、委、婉、縫、繼、涼、芬、偉”?！ ⌒∨笥褌冮]目欣賞一段交響音樂?！ 〗涣鞑㈦S機出示
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