【正文】 地的圖書館查閱資料.)　　……　　老師點(diǎn)撥:大自然是植物的家園,是動(dòng)物的王國(guó),是綠色的世界,大自然的美景難逃被破壞的劫難:可愛的動(dòng)物被獵殺,茂密的林木被砍伐,綠色的環(huán)境被污染,當(dāng)我們對(duì)另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時(shí)之快時(shí),我們?nèi)祟愂艿搅舜笞匀坏氖裁磻土P　　學(xué)生自由發(fā)言.　　演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.　　提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰請(qǐng)舉例談?wù)?　　師:大家的調(diào)查都很有價(jià)值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動(dòng)植物生存狀況,水資源狀況,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看(多媒體展示)　　活動(dòng)二：觀察與思考(社會(huì)環(huán)境綜合分析)　　　　教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)　　物種情況:　　資源情況:　　大氣情況:　　……　　師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢現(xiàn)在讓我們來思考幾個(gè)問題.　　　　活動(dòng)目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.　　活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問題.　　師:請(qǐng)大家回答以下問題:(多媒體展示)　　1,我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕　　2,植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響　　3,動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響　　學(xué)生回答:(略).　　師:現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類,肉食性動(dòng)物,草食性動(dòng)物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.　　生命的金字塔:　　人類　　肉食動(dòng)物　　草食動(dòng)物　　植物　　師:是的,人類的生存離不開最基本的水,空氣和食物,而植被制造氧氣,保持水土,給動(dòng)物提供生存的環(huán)境,導(dǎo)致水土的流失,空氣的惡化,干凈的飲水,我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢我們又能做點(diǎn)什么呢　　學(xué)生回答:(略).　　師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個(gè)人應(yīng)該樹立的對(duì)大自然,對(duì)自己的基本態(tài)度.　　活動(dòng)三：閱讀與感悟　　——海豚　　師:已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了,《人類的好朋友——海豚》,請(qǐng)大家翻開教科書第7頁(yè),快速閱讀,回答文后的問題.　　學(xué)生回答:(略).　　師:有很多動(dòng)物都是人類的好朋友,可是人類對(duì)他們并不友好,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽.　　,還是征服　　活動(dòng)目的:加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.　　多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過程.　　在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:”云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山.”中央電視臺(tái)主持人劉健宏馬上說:”不是征服,我們不能用征服這個(gè)詞.”站在6千多米高處的本次登山活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)王勇峰也說:”不是征服,而是與山和平相處.”在與中國(guó)登山協(xié)會(huì)常務(wù)副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對(duì)待高山的態(tài)度,平和得就像對(duì)待一個(gè)朋友.　　師:同學(xué)們,這里的”登頂”是否意味著”征服”　　學(xué)生回答:(略).　　師:人類到底能不能”征服”大自然　　學(xué)生回答:(略).　　師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.　　活動(dòng)四:我思我悟:”如何解決人類與大自然的沖突”　　學(xué)生討論,發(fā)言.　　老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.　　基本結(jié)論:(板書)　　二生命需要彼此尊重　　人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果　　人類必須與大自然和諧相處.　　課堂小結(jié)　　長(zhǎng)期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類的活動(dòng)造成的.　　我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否則必然遭到大自然的報(bào)復(fù).　　同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處.　　課后作業(yè)：我學(xué)我用　　陽(yáng)光行動(dòng):”我怎樣做地球的好孩子”(要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫在作業(yè)本上.)　　反饋：　　七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三課教案5　　珍惜無價(jià)的自尊　　自尊自信人人都需要的　?。鹤⒁馊菝采系男揎?、舉止方面的文雅以及行為的后果。(認(rèn)識(shí)生活中的虛心的具體表現(xiàn))　　，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。　?。赫f謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等。　　，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)?！　?，才是支撐信心最重要的杠桿?！　?，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活?！?請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題)　?。耗闳绾巍备鎰e依賴，走向自立”?⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴。等等。　?。鹤约骸！　。孩挪荒茴A(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。)　　(作用)?⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。　　。(違憲行為)　　、民事違法行為，又叫一般違法行為。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為?！　?，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。　?。阂蟾改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利?！　。?)非訴訟手段?！　。菏侨嗣穹ㄔ涸诋?dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打”110”報(bào)警電話?！　。盒淌略V訟、民事訴訟、行政訴訟?！　∩朴梅杀Ｗo(hù)自己　　?！　。骸吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》?！　》阑加谖慈弧　。芹`行道德的表現(xiàn)。第二，一種觸犯刑法的。　　，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。⑵國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。　　?⑴樹立正確的人生目標(biāo)?！　?。　?。簯?zhàn)勝自我。⑶勇于開拓，積極進(jìn)取。正如”要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗?！　「鎰e依賴走向自立　?。孩艜?huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。　　唱響自信之歌　　，有成績(jī)就會(huì)更自信?！　〉诙n揚(yáng)起自信的風(fēng)帆　　”我能行!”　　”我能行”。⑵不做損害他人的事情?！　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)　　了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,：　　1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.　　2,分好4人小組,選定組長(zhǎng),每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長(zhǎng),要求學(xué)生做好查找資料的記錄.　　教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.　　教學(xué)方法　　小調(diào)查,查找資料,小組研討,　　教學(xué)過程　　調(diào)查導(dǎo)入　　承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.　　活動(dòng)目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩。　　(3)準(zhǔn)備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)　　生：　　(1)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)自己交友的小故事。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上按照“創(chuàng)設(shè)情景一感悟體驗(yàn)一引導(dǎo)探究一理性概括一思想升華”的途徑，設(shè)置若干教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)放在學(xué)生的互相交流和討論上。生活中充滿友情。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的，可以是學(xué)習(xí)方面的，也可以是技能方面的?！　∮讯嗦劊河袑W(xué)問的人(影響你對(duì)知識(shí)的興趣)?！　。瑯s辱與共——這是結(jié)識(shí)朋友的目的?！　】鬃右舶l(fā)表過對(duì)損友的見解：　　損者三友——　　友辟：心術(shù)不正的人(容易引導(dǎo)你步人歧途)?！　∏楣?jié)：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢，高個(gè)子青年解圍。如果一個(gè)中學(xué)生長(zhǎng)期得不到友情，就無法從友情中體會(huì)交往的樂趣，情緒會(huì)變得孤僻，長(zhǎng)期下去，會(huì)造成嚴(yán)重的心理問題。　　(三)反思交流——“假如沒有友情，我的生活將是……”　　，充分想象，自由發(fā)言。③人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友