一年級小學生家庭作業(yè)輔導方法(存儲版)
【正文】 天都會在放學前把當天的作業(yè)清清楚楚地寫在黑板上，并要求他們抄在專門記作業(yè)的本上，家長每天根據(jù)作業(yè)督促孩子完成家庭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有抄作業(yè)記錄，要及時教育?，F(xiàn)在我們還是以練字為主，要求一筆一劃，注意間架結(jié)構(gòu)，“慢功出細活”，不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯的字要擦干凈，不許應(yīng)付差事，必要的話，反復要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認真寫，否則不會過關(guān)。其實許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。來驗證一下他是否真正掌握了這一部分內(nèi)容。如果說不對的，家長再進行說明補充。正確的握筆、書寫姿勢也是非常重要的。否則，這些沒解決的錯誤又會導致第二天新課學起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導致孩子學習吃力，厭學，自卑，痛苦?！ ∵@個習慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學習中能夠進行自我管理。家長可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案。 三、三種改錯的方法 孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，家長根據(jù)錯誤情況教給他改錯的方法。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。 這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀?！ 『⒆诱_理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加
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