【正文】 們常常要上夜班或者常常要出差在外，學生只有爺爺奶奶管或一個人在家。一旦習慣養(yǎng)成了，家長也就可以輕松了?！庇袔讉€學生家長回復解釋：自己剛好忙，到家很晚 了。 很多時候學生做作業(yè)遇到困難時，不會很好地去思考問題，而是急切地去問父母，以求得幫助。因此父母就要幫助學生去讀懂題意。 這時媽媽在旁邊笑了。我說：“你先讀一讀題目。有時家長的幫助，應當只具有簡單的鼓勵性質。雖然這一過程很費時間和精力，但是對于培養(yǎng)孩子來說，這一過程是比不可少，犧牲也是必要的。家長應明確：完成家庭作業(yè)不僅是完成學習任務，而且也是培養(yǎng)孩子良好的習慣。但是隨著知識的增長，慢慢的他們自己就學會了檢查的能力。同時我能從他的作業(yè)里看出，他爸爸晚上幫他查不查作業(yè)。 在這樣情況下，父母最好不要給答案，應該鼓勵學生大膽地留 著作業(yè)去問老師。 第四篇：家長如何輔導孩子數(shù)學家庭作業(yè) 家長如何輔導孩子數(shù)學家庭作業(yè) 學校教育是一個老師去面對各具個性與特色的學生，施行的是整齊劃一的非個性化的教育方式。可想而之，這樣的輔導根本起不了什么作用，該學生的作業(yè)還是經(jīng)常有意漏做甚至不做。家長和孩子花的時間很多，效果卻不明顯。 三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 根據(jù)孩子自身特點，無論選擇那種輔導方法，都需要培養(yǎng)孩子在 作業(yè)時建立良好的習慣。錯題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學習掃清障礙，幫助孩子輕松進入新課程的學習，這將是一個良性的循環(huán)。讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、最后才是答案。 B 類：方法、知識錯誤。例如：對于 A 類錯誤，需要仔細讀題，認真檢查；對于錯誤，需要上課時認真聽 老師和同學的方法，多思考，多練習。 時間寫作每次作業(yè)的后面，初期家長可以幫著看時間，建議現(xiàn)在就買一個時鐘，讓孩子慢慢學著認鐘表，自己記錄時間?？墒?，處在小學階段的孩子，特別是剛剛入學的兒童，往往缺乏學習的自覺性，他們意識不到做作業(yè)是學生的義務，不善于利用時間完成作業(yè)，有的孩子不愿意做；有的孩子做得慢；有的孩子在學校完成作業(yè)情況還可以，可家庭作業(yè)的質量卻不高等。）另一方面，即在孩子完成作業(yè)的過程中，家長要少說話，少干預 ，少打擾。起初應孩子小注意力集中地時間短一些 10 到 20 分鐘，慢慢會好很多。因此，家長應當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關的事情。 作業(yè)時要注意姿勢。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。家長對孩子的家庭作業(yè)，不能只簡單地問一句“完成了沒有”就完事了，要有行動“真正地看”。希望孩子能夠經(jīng)過各位家長充滿愛心的細致地輔導與幫助，能夠養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為今后的學習打下堅實的基礎。 完成后要檢查。有的孩子只讀一遍題，還沒有理解題意就下手做，結果盡管花費了時間還沒有做對；有的孩子一看題 目就嚷著不會做。要教給孩子在寫作業(yè)前一定先將當天的功課復習一遍，把要求記憶的生字、詞等記牢了，再開始寫作業(yè)。千萬不能一直拖到周日，不僅可能使孩子匆忙中完不成作業(yè)，而且還會使孩子養(yǎng)成做事拖沓的壞習慣。還有別給孩子買一些玩具型的文具，那孩子在學習時就會當玩具玩。及完成作業(yè)所需要的文具、工具書、書本等。 家庭作業(yè)是教師為了鞏固學生當天在學校所學知識，要求學生放學后在家里完成的作業(yè)。這樣，孩子通過說理，可以鞏固課堂所學數(shù)學知識，提高舉一反三解題能力，不斷提升數(shù)學解題技能，激發(fā)主動學好數(shù)學的興趣，提升學好數(shù)學的能力。有些錯誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請在序號下面寫一個 C，表示這是孩子的難點，提醒孩子在老師講解類似問題的時候注意聽。家長發(fā)現(xiàn)錯誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進行思考。 理解了題意以后，讓孩子自己答題。孩子們經(jīng)?？粗肿x，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯，忽略了其它的作業(yè)。 （ 4）對于學習有自覺性、思維比較活躍、喜歡提問題的學生，要注意保護好孩子的這些習慣，要注意鼓勵孩子在學習中，提出遇到的疑難問題。 輔導不得其法，效果適得其反 大部分家長有在家輔導孩子學習的時間和精力，可部分家長不會方法，只靠填鴨。曾經(jīng)有個學生，父母工作忙，孩子的品性較差。這兩種方法只在一念之間。這跟她的知識水平是不相符的，她也不能掌握的了，就算解答對了，也沒什么意義的。而他呢？也非常高興甚至自傲?！睂τ谝荒昙壍膶W生，剛進入系統(tǒng)性的學習過程，有些方面他們的知識或能力都還沒有形成，不能嚴格地要求他們自己檢查，而是要求他們做的仔細，寫慢些。持之以恒，孩子就會養(yǎng)成在無人監(jiān)督的情況下，主動完成作業(yè)的好習慣。通過這樣的方法，培養(yǎng)了學生學習的主動性，訓練了學生思維，從而使鞏固了知識。再說隨著新課程普及，更應注重學生思維成長的培養(yǎng)。 例如：一次我在教室里忙著改試卷，一個成績好的學生來問我“提高班”中的問題。孩子在旁邊輕 輕地讀著，讀不對時我指導了一下，這樣重復地經(jīng)過幾分鐘的思考，學生做出來一題。例如：一年級的學生做作業(yè)的時候，題目中常常會有很多字不認識。 同時平時看似平常的問，也可以讓學生感受到家長不管怎么忙也非常在意自己的學習，對自己 的重視，從而使學生對于自己的學習也很重視起來。其中不乏優(yōu)秀的學生。因此，有些學生回到家里，不善于利用時間，總戀貪玩，有時把作業(yè)忘得一干二凈，也有的即使做，也是敷衍了事。因此不同的家長的對待態(tài)度，會造成不同的效果。自學超前的時間和科目，應根據(jù)孩子的具體情況而確定?？茖W的輔導方法血該是啟發(fā)型輔導，以點到為止為好，讓孩子自己開動腦筋。所以，家長要嚴把作業(yè)關，還要給孩子充分的玩耍、休息的時間。如果孩子做作業(yè)總是很困難，就應該及時與老師取得聯(lián)系，找出其中的原因和解決辦法。對于一些需要 抄寫的語文、英語等作業(yè)，讓孩子讀一句，默一句，不能一個字一個字地抄。正確的方法是增強記憶、提高效率的法寶。如果這個時候讓孩 子收拾完畢馬上開始寫作業(yè)的話，一是剛吃過飯沒有消化，血液流向腸胃，腦力不足，學習、作業(yè)效果不佳；二是吃過飯馬上坐下，對消化不好，影響孩子健康成長。如果桌椅的軟硬、高低不舒適，時間長了不僅影響孩子身體發(fā)育，而且也使孩子感覺完成作業(yè)的時間就是“受罪”的時間，那就更談不上享受作業(yè)的樂趣了?？上攵L此下去，孩子的成績怎么能優(yōu)異起來呢？ 要想孩子成績好，家長就要首先輔導孩子完成好家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現(xiàn)新的欠帳，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞 都補上。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。一般來說，小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時 1 小時。 解決這一問題可以采取以下的策略： 告訴孩子高效學習的好處。但是，確實有時候，教師的作業(yè)布置得不好，面對這種情況，作為家長要私下里和教師真誠的溝通，可建議莫指責。 東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時間，做事沒效率。但是，一定要記住，作業(yè)可以督促，不能代替。 8）經(jīng)常檢查孩子作業(yè) 對于孩子的家庭作業(yè)，家長應當經(jīng)常檢查，即使自己的時間再緊張，每周 也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。很多時候，自由玩耍也是為了學習。開展一分鐘抄寫，一分鐘記憶，一分鐘速算等學習競賽，你能這么快就完成那么多作業(yè)，質量又那么高，天天不是可以有很多時間干自己喜歡干的事。 2）努力提高孩子興趣 讓孩子喜歡做作業(yè)，這需要引導。 不獨立思考，遇到問題馬上求救。 東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時間，做事沒效率。但是，確實有時候，教師的作業(yè)布置得不好，面對 這種情況，作為家長要私下里和教師真誠的溝通，可建議莫指責。 解決這一問題可以采取以下的策略： 告訴孩子高效學習的好處。一般來說，小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時 1 小時。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。對于這類孩子，家長應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學習再出現(xiàn)新的欠帳，另外還要注意幫助孩子掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習 習慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。放學回家看電視，電視面前喊不動。必然會影響師生 關系，教師與家長的關系。 3）一心一意做作業(yè)有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質量和效率。 5）注意勞逸結合 孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如 果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學習效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學習效率反而會提高。 7）先復習后作業(yè) 作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶 所學的生詞、