一次成功的實驗教學設計(存儲版)
【正文】 ?。ㄋ模┥纸虒W。 板書設計： 一次成功的實驗 實驗之前準備 實驗中經(jīng)過、結果 實驗后實驗成功的原因 教后反思： 《一次成功的實驗》講的是一位教育家在一所小學讓三個學生做“逃生”游戲?！ 、劾斫鈱嶒灣晒Φ脑?。今天，我們我們繼續(xù)來學習這一課?！薄 ≈笇Ю首x：請聯(lián)系上下文想一想這句話應該怎么讀？自己先試著讀一讀，再指名讀?！ 煟簩W到這老師有個問題想問大家：“小女孩為什么等到教育家喊“二”時才對同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。請同學們用心自由朗讀課文，遇到不理解的新詞，把它圈起來，想一想?！鄙阂驗樗缭缇椭馈坝辛宋ｋU，應該讓別人先出去?？窗鍟〗Y：現(xiàn)在你們知道這一次實驗為什么能取得成功了吧？前面多次實驗的失敗，缺少的就是（團結合作沉著冷靜先人后已），而有了這些，就成了（一次成功的實驗）?！ ∫淮纬晒Φ膶嶒灲虒W設計4一、教學目的： 學習課文，了解課文內(nèi)容。板書課題。 自由讀課文，在正確的基礎上，要求讀出感情?！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說的？ ?。ㄔ谧x中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學生理解實驗成功的原因?！ ?作業(yè)：找一找通過合作、團結取得成功的小故事，第二天講給大家聽?！睆倪@句話你能體會出什么？ 2）“教育家問小梅：‘你剛才跟他們說了些什么？’小梅如實地告訴了她。 不假思索：用不著想。 七、教學過程 課前談話：同學們，你們做過實驗嗎？實驗有的時候會成功，有的時候就不會成功。請回去以后，小組合作，再去嘗試做一次實驗，把感受寫在日記本上?！ 煟菏前?，小女孩先人后已、沉著冷靜的優(yōu)秀品質(zhì)深深地感動了我們，讓我們帶著對小女孩的無比敬佩，把她的話深深地記在心里。師：某某，你幾歲？生很快回答：“九歲？”師：你為什么也不假思索地回答出來？生：因為我早早知道了。（板書：團結合作）讓我們一起來感受一下他們的團結合作吧！學生齊讀。好，我們一起來讀一讀。師：剛才我們做的實驗在文中的哪幾自然段？請你們用心默讀課文46自然段，把你感觸最深的句子劃出來，再讀一讀，想一想，等會兒和同學交流、交流?！ ∫弧?chuàng)設情境導入?！ ∫淮纬晒Φ膶嶒灲虒W設計3 ?。ㄒ唬┲R與技能 ?、僬莆丈衷~，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。小組評（給寫得好的字畫上一顆星星?！ ∧x課文，小組合作完成表格。 六、教學過程 （一）結合單元導語揭示課題，鼓勵質(zhì)疑。需要教師努力創(chuàng)造條件，提供直觀的圖像幫助理解，在頭腦中建構形象直觀的景象，為學生理解課文掃清障礙。） 三、總結全文 板書設計 一次成功的實驗教學設計2一、教材分析 《一次成功的實驗》是一篇精讀課文，給我們講述了這樣一個小故事：一位外國教育家到一所小學做一次關于“逃生”的實驗，目的是考查孩子們在危難面前的表現(xiàn)?！ ⊥队俺鍪鞠旅孢@句話： 一個女孩子低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。） 邊讀邊想，把不懂的問題用畫“問題泡泡”的形式提出來。 繩：左右結構，右上部是“口”，不要寫成“日”。 第一課時 教學過程 一、導入新課，激發(fā)興趣 假
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